Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Gestão e Planejamento Estratégico: a Formação de Lideranças em Saúde no Curso de
Medicina da Universidade Católica de Goiás
Cantarelli, GCF 26
Marques, GIG 26
Souza, LA 26
Occhiena, MAN 26
Ala, VHES 26
Carnelosso, ML 26
Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos Médicos- artigo 4º- afirmam que o futuro profissional médico
deve desenvolver, em sua formação, habilidades como: atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, liderança, administração,
gerenciamento e educação permanente.AUnidade “Gestão em Saúde”, em seu projeto no curso de medicina da Universidade Católica
de Goiás (UCG), objetiva a concretização destas habilidades, aplicando ações de gestão em saúde na comunidade, abordando conhecimento
dessas políticas, planejando ações, coordenando programas e núcleos, bem como organizando a prestação de serviços oferecidos
na unidade básica de saúde.Acadêmicos do VIII módulo do curso de medicina cursando tal unidade, buscaram sua aplicabilidade
no campo das práticas dos serviços locais de saúde.O local escolhido para esse exercício foi o Centro de Assistência Integral à Saúde -
CAIS Cândida de Moraes.Ametodologia do Planejamento Estratégico foi a ferramenta para análise da situação de saúde, de forma que
os alunos pudessem familiarizar-se com a lógica do Planejamento em Saúde, aprofundando os conhecimentos nessa área. Objetivos:
Identificar os principais problemas, propor um Plano de Ação para a unidade de saúde em estudo e assim contribuir para a formação
médico-social do acadêmico. Métodos: Realizada pesquisa de campo, baseada nas funções essenciais de saúde pública, para elaboração
de questionário aplicado à direção do CAIS, permitindo análise de suas atividades em vigilância em saúde e propondo um plano de
ação. Resultados: Identificamos que a unidade de saúde analisada não possui núcleo de vigilância em saúde e há um déficit de capacitação
em vigilância em saúde dos recursos humanos. Conclusões: O referencial teórico da Unidade de Gestão em Saúde da UCG,
aplicado na prática dos serviços de saúde contribuiu para tornar os acadêmicos em futuros profissionais com mais habilidades para
enfrentamento dos complexos desafios do nosso sistema, no que tange ao planejamento e gestão de serviços.
Formação de Lideranças e o Papel Social do Médico: Motivações Junto ao Núcleo
Acadêmico SIMERS
Dutra, P 27
Mendes, PA 28
Brasil, MRA 29
Wajner, A 29
Waldemar, FS 29
Cardoso, PM 29
Introdução: As possibilidades acerca da formação de lideranças em espaço acadêmico têm se mostrado intrinsecamente ligadas
à construção do profissional médico. Em função disto, o Núcleo Acadêmico SIMERS (NA-SIMERS), desde 2008, vem agregando valor
no que tange a criação de um espaço democrático e participativo junto aos estudantes de medicina do Rio Grande do Sul. Objetivos:
Evidenciar, através dos relatos de estudantes que participam da Diretoria de 2009 do NA-SIMERS, as percepções sobre os problemas
atuais na liderança estudantil e as motivações que fizeram com que participassem do movimento estudantil através da inserção no Núcleo.
Metodologia: Aplicou-se roteiro de entrevista semi-estruturado para seis integrantes do NASIMERS, com questões relativas à formação
profissional, construção coletiva e crítica do papel social do médico nos problemas atuais na conjuntura da saúde pública. Resultados:
Dentre os resultados significativos, é unânime a perspectiva da mediação possível entre atividade política e capacitação científica
26 Universidade Católica de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
27 Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brasil
28 Federação Nacional dos Médicos, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
29 Sindicato Médico do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009