Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

do trabalho referente à atenção básica em saúde. Conclusão: Tanto o mundo do trabalho como o da escola apresentam oportunidades
de aprendizagem. Essas oportunidades são aproveitadas de diferentes maneiras, mas ainda são pouco exploradas diante da diversidade
de oportunidades oferecidas em cada um. Vários são os fatores que interferem nesse aproveitamento, pois cada mundo possui suas
singularidades, suas dinamicidades e suas intercorrências. Um fator importante no aproveitamento é a vontade de que as mudanças
ocorram, para que as oportunidades oferecidas sejam realmente exploradas e aproveitadas. É necessário uma co-gestão propiciando
uma aliança entre diferentes atores com um objetivo comum, para que realmente exista a vontade de superar desafios e resolver problemas
a partir do conhecimento adquirido em cada mundo.
As Visitas Domiciliares como Instrumento de Formação de Vínculo Profissional
Vivenciado pelo Estudante de Medicina desde o Início da Graduação
Vidal, CT19 Sanches, BMR19 Tiba, CAH19 Almeida, BR19 Milan, B19 Nogueira, BF19 Introdução: Os estudantes de Medicina da Faculdade de Medicina de Botucatu contam com uma disciplina, do primeiro ao terceiro
ano do curso, intitulada Interação Universidade Serviço e Comunidade (IUSC), que busca apresentar aos alunos a dinâmica do Sistema Único
de Saúde. Objetivos: Este estudo visa analisar os resultados do estabelecimento do vínculo entre o estudante de Medicina e a família abordada
durante Visitas Domiciliares (VDs) organizadas pelo IUSC. Métodos: A disciplina divide os alunos em grupos, direcionando-os a um
contato direto com a comunidade em diferentes regiões de Botucatu, abordando através de VDs de caráter didático e não assistencial, famílias
que se utilizam dos serviços de Unidades Básicas de Saúde(UBS). Resultados: Notamos que, nos primeiros contatos, muitas famílias e alunos
do nosso grupo se mostraram apreensivos nesta fase introdutória da atividade. No entanto, no decorrer das visitas, tanto os alunos como
as famílias demonstraram maior facilidade em comunicar-se, iniciando aí a construção do vínculo citado, baseado no respeito e confiança entre
as partes, possibilitando a partir daí a inserção de intervenções de caráter educativo, elaborados pelo próprio grupo de alunos sob orientação
dos tutores, juntamente com profissionais de saúde da UBS em questão. Conclusões: Observamos que o estabelecimento dessa relação
proporcionou uma rica troca de experiências, uma vez que a família recebia a atenção de um estudante quanto a questões relacionadas à saúde
e o aluno de Medicina aprendia a abordar um individuo conforme lhe será necessário futuramente em sua carreira. Esta experiência serviu
como um vislumbre do que será a relação médico-paciente que deveremos estabelecer. Acreditamos que as atividades contribuíram para
nossa humanização enquanto alunos e futuros profissionais de saúde, e mostraram ser imprescindível por parte destes a compreensão da realidade
em que o paciente se insere.
Integração Ensino-Serviço e Fatores de Risco à Saúde na Atenção Básica da Comunidade
Mendes, CSG 20
Bianchesi, A 20
Rodrigues, AM 20
Carvalho, EV 20
Silva,TC 20
Introdução: O programa de saúde da família é uma das principais estratégias para implementação de atenção básica qualificada
em nosso país. No sentido de adequar a formação dos seus alunos a este novo paradigma assistencial, FACIMED de Cacoal, inicia o
projeto interdisciplinar para o ano de 2009 com o intuito de cumprir as novas diretrizes curriculares estabelecidas pelo MEC e proporcionar
a seus acadêmicos a oportunidade de vivenciar essa mudança. Objetivos: Verificar se a parceria academia-serviço é capaz de identificar
fatores de risco na população assistida pela atenção básica municipal. Métodos: Realizou-se um estudo descritivo. Os sujeitos do
estudo foram moradores assistidos pela Unidade Básica de Saúde Nova Esperança. Acoleta de dados foi realizada por alunos do curso
de medicina envolvidos no projeto interdisciplinar promovido pela Instituição de Ensino. O instrumento de coleta de dados foi realiza-
19 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Faculdade de Medicina de Botucatu, Botucatu, SP, Brasil.
20 Faculdade de Ciências Biológicas de Cacoal, Cacoal, RO, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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