Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Aprendizagem Significativa Mediada Pelo Pet-Saúde Na Universidade De Passo Fundo E
Na Esf Planaltina (Passo Fundo/Rs): Primeiras Impressões
BORGES, DT 32
WAGNER, R 33
GELAIN, A33
GARBIN, R33
CABRAL, C33
BARELLI, C33
Introdução: O processo de formação dos acadêmicos de medicina vem se modificando e nessa perspectiva a instituição formadora
e a Secretaria Municipal de Saúde, através do PET-Saúde, têm possibilitado uma revolução nas práticas de ensino, realizando
transformações também nas rotinas dos profissionais da Estratégia de Saúde da Família e na academia. Objetivo: Relatar experiências
vivenciadas pelos acadêmicos de medicina proporcionada pelo PET-Saúde na ESF Planaltina, em Passo Fundo/RS. Métodos: Relato
dos discentes sobre sua percepção e vivência na rotina de trabalho em uma equipe de ESF e percepções do método de aprendizado participativo
através das práticas na unidade de saúde. Resultados: Os estudantes, através da interação com a rotina da unidade, têm participado
de atividades interdisciplinares e multidisciplinares, vivenciando a atuação na comunidade, criando vínculos, realizando visitas
domiciliares, recenseando dados relevantes para comunidade e equipe e desenvolvendo práticas de ensino-serviço integradoras.
“Eu achava que o PET-Saúde seria um trabalho mais teórico. A equipe confia no nosso trabalho, nos desafiando, e fazendo com que eu
aprenda mais, de forma mais proveitosa”. “Quando a população reconhece que nós vamos levar conhecimento e ajuda é um estimulo
para aprender. É uma via de mão dupla: os usuários nos instigam sem se dar conta que assim seremos profissionais melhores”, constatam
alguns acadêmicos. Conclusões: A atuação conjunta entre a universidade e o sistema de saúde, proporcionada pelo PET-Saúde
contribui na formação de profissionais competentes para atuação na prevenção e promoção de saúde, capazes de atuar em redes de
atenção, dentro do princípio da integralidade do cuidado, modificando a visão “hospitalocêntrica” da academia, além de oferecer
formação mais abrangente no contato com o humano, graduando médicos em condições de aprimorar as necessidades atuais da
relação médico-paciente onde o plano terapêutico tende a ser singular e o paciente se torna pró-ativo desse processo.
Oficinas Locais Da Parceria Ensino-Serviço-Comunidade: Desafios E Potencialidades
Para A Implementação Do Pet-Saúde Na Ufg
Lima, JR 34
Alexandre, VP 35
Cordeiro, ACA 35
Souza, MM 35
Introdução: AUniversidade Federal de Goiás (UFG) é integrante do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (Pet-Saúde)
que objetiva promover a articulação ensino-serviço-comunidade e ensino-pesquisa-extensão no âmbito da Estratégia da Saúde da
Família, mediante o trabalho multi e interdisciplinar para o fortalecimento da atuação na atenção básica. Como estratégia de implementação
do Pet-Saúde foram realizadas Oficinas locais da parceria ensino-serviço-comunidade (OLPESC) em Unidades de Atenção Básica
de Saúde da Família (UABSF) que são espaço de prática para cursos da UFG. Objetivo: Relatar potencialidades e desafios para implementação
do Pet-Saúde à partir das informações levantadas nas OLPESC. Método: As OLPESC respeitaram as seguintes etapas:
acolhimento; objetivos; formação de grupos; resposta às questões norteadoras; elaboração de cronograma de atividades e avaliação. O
relatório das oficinas foi analisado qualitativamente, identificando categorias temáticas, dentre elas as potencialidades e desafios para a
implementação do Pet-Saúde. Resultados: A comunidade teve participação incipiente, sua principal queixa foi a falta de informações
32 Secretaria Municipal de Saúde de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, Brasil.
33 Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS, Brasil.
34 Universidade Federal de Goiás. Faculdade de Enfermagem, Goiânia, GO, Brasil.
35 Universidade Federal de Goiás. Faculdade de Nutrição, Goiânia, GO, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009