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Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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seus fatores <strong>de</strong> risco e educar para o auto-exame da cavida<strong>de</strong> oral. Método: utilizando a roda <strong>de</strong> conversa, iniciou-se explicação sobre a<br />

formação das neoplasias orais, indicando os principais fatores <strong>de</strong> risco para seu <strong>de</strong>senvolvimento. A posterioi, foi fornecido material ,<br />

elaborado com a ajuda da Liga <strong>de</strong> Cirurgia <strong>de</strong> Cabeça e Pescoço da UFC, constando <strong>de</strong> um espelho <strong>de</strong> bolso acoplado a um fol<strong>de</strong>r contendo<br />

12 passos para o auto-exame. Após a higienização das mãos, os passos foram <strong>de</strong>monstrados para as idosas, ao mesmo tempo que<br />

elas executavam as manobras bucais. Resultados: foram tiradas dúvidas sobre escovação <strong>de</strong> <strong>de</strong>ntes, conservação <strong>de</strong> prótese <strong>de</strong>ntária e<br />

malefícios do fumo. Confirmou-se o pouco conhecimento acerca do câncer <strong>de</strong> boca e o cuidado ina<strong>de</strong>quado com próteses <strong>de</strong>ntárias.<br />

Algumas práticas, como o fumo <strong>de</strong> cachimbo, mostraram-se, entre as idosas, ligadas a costumes populares e não a promoção midiática<br />

do fumo. Conclusões: ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> educação em saú<strong>de</strong> não tem efetivida<strong>de</strong> quando pautadas na linguagem acadêmica. Deve ser dada<br />

a oportunida<strong>de</strong> ao esclarecimento <strong>de</strong> dúvidas sem o menosprezo da linguagem popular. Desta forma, consegue-se consolidar a prevenção<br />

primária, com diminuição <strong>de</strong> gastos para o sistema <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> e redução da incidência <strong>de</strong> doenças crônico-<strong>de</strong>generativas.<br />

Liga <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> da Familia e Comunida<strong>de</strong> – FASE/FMP: um Relato Sobre sua Formação<br />

Miranda, JC 25<br />

Gomes, ASP 26<br />

Introdução: As ligas acadêmicas são criadas para incrementar a formação dos futuros profissionais, propiciando <strong>de</strong>senvolvimento<br />

crítico e raciocínio científico, na medida <strong>de</strong> sua inserção nas esferas <strong>de</strong> ensino, pesquisa e extensão em campo específico <strong>de</strong> atuação. Assim, as<br />

orientações das Diretrizes Curriculares para a área da saú<strong>de</strong>, assim como as priorida<strong>de</strong>s do Ministério da Saú<strong>de</strong>, motivaram os estudantes<br />

dos cursos <strong>de</strong> enfermagem, medicina e nutrição da FMP/FASE a organizar a Liga <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> da Família e Comunida<strong>de</strong> Multiprofissional –<br />

FASE/FMP (LSFC-FASE/FMP). a partir <strong>de</strong> outubro <strong>de</strong> 2008 –Busca-se a criação <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> produção e divulgação <strong>de</strong> saberes e<br />

práticas <strong>de</strong> prevenção <strong>de</strong> doenças e promoção da saú<strong>de</strong> nas comunida<strong>de</strong>s atendidas pelas USF da FMP. Objetivos: apresentar o processo <strong>de</strong><br />

implantação da LSFC-FASE/FMP. Métodos: Este trabalho é composto por um relato <strong>de</strong> experiências vivenciadas pelos estudantes fundadores<br />

da LSFC-FASE/FMP, durante o processo <strong>de</strong> composição da mesma, bem como a <strong>de</strong>scrição <strong>de</strong> seu funcionamento e das ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>senvolvidas<br />

até o momento. Resultados: em primeiro lugar, instaurou-se uma diretoria provisória e convidou-se professores ligados à área <strong>de</strong> saú<strong>de</strong><br />

pública e tutores <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> da família como orientadores que juntos <strong>de</strong>finiram o escopo da área <strong>de</strong> atuação da liga. Em <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong> 2008<br />

elaborou-se um estatuto que aten<strong>de</strong>sse ao perfil da liga <strong>de</strong> forma a contemplar igualitariamente todos os cursos que a comporiam Em fevereiro<br />

<strong>de</strong> <strong>2009</strong>, organizou-se um curso preparatório para o exame <strong>de</strong> admissão à LSFC-FASE/FMP do qual participaram 117 estudantes. Após<br />

esta seleção, foi formado um grupo que hoje se reúne quinzenalmente para estar traçando os caminhos teórico-práticos da Liga. Conclusões:<br />

a gran<strong>de</strong> procura <strong>de</strong> estudantes interessados em ingressar na liga os questionamentos e discussões surgidas, <strong>de</strong>monstram que sua formação<br />

era uma <strong>de</strong>manda dos cursos <strong>de</strong> graduação da FASE/FMP.<br />

Prevenrim - Dia Nacional <strong>de</strong> Prevenção e Combate à Hipertensão<br />

Lima, LCS 27<br />

Melo, FM 27<br />

Dourado, MLC 27<br />

Asevêdo, CPR 27<br />

Pinheiro, RFAA 27<br />

Albuquerque, GCM 27<br />

Introdução: O dia nacional <strong>de</strong> prevenção e combate à hipertensão arterial (HA) foi instituído em 2002, com o objetivo <strong>de</strong> conscientizar<br />

a população sobre esta complicação. APREVENRIM – Liga Acadêmica <strong>de</strong> Prevenção às Doenças Renais e <strong>de</strong> Promoção à Saú<strong>de</strong><br />

da Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Pernambuco – participou neste ano <strong>de</strong> <strong>2009</strong> da campanha, tendo em vista a íntima relação entre HAe doenças<br />

renais. Objetivos: Reduzir o número <strong>de</strong> subnotificação <strong>de</strong> hipertensão arterial <strong>de</strong>ntre os pacientes ambulatoriais do HC-UFPE; promover<br />

o conhecimento dos pacientes hipertensos e não hipertensos a respeito da importância da HAe suas conseqüências na saú<strong>de</strong> do<br />

indivíduo; chamar a atenção dos médicos do HC-UFPE a respeito da aferição da pressão arterial (PA) durante a consulta médica. Métodos:<br />

Aferição da PA <strong>de</strong> pacientes ambulatoriais do HC-UFPE, dia 26 <strong>de</strong> abril, das 08h00min às 15h00min horas. Distribuição <strong>de</strong> panfle-<br />

25 Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Medicina <strong>de</strong> Petrópolis, Petrópolis, RJ, Brasil.<br />

26 Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Medicina <strong>de</strong> Petrópolis, Petrópolis, RJ, Brasil<br />

27 Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Pernambuco, Recife, PE, Brasil.<br />

608<br />

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA<br />

33: (4 Supl. 4) ; <strong>2009</strong>

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