Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Saúde da Família de Maceió: Limites e Possibilidades dos Cenários de Práticas do Ensino
Médico
Costa, RC 124
Medeiros, PM 124
Tenório, RB 124
Cavalcanti, SMS 124
Cavalcamte, JC 124
Vilela, RQB 124
Introdução: O PSF consolidou-se como estratégia de organização da atenção primária à saúde no Brasil propondo mudanças no modelo
de atenção na direção da melhoria das condições de vida. O estudante de medicina da UFALéinserido nas comunidades e Unidades Básicasdo1ºao8ºperíodo,emaulaspráticas,e,no5ºano,noPSFpelointernato
obrigatório, vivenciando a atuação das equipes de saúde. Objetivos:
Identificar e analisar fatores dificultadores do desempenho das Equipes do PSF e possíveis consequências no processo de aprendizagem
na atenção básica. Metodologia: Estudo qualitativo; aplicado questionário semi-estruturado com 427 profissionais de equipes de PSF
das 35 USF de Maceió. Procedeu-se análise de conteúdo do material coletado, classificando-se os extratos das entrevistas por categorias de
entrada para o processamento das evidências considerando as repetições de opiniões e as discordâncias no interior dos discursos. Resultados:
Nas categorias emergentes destacam-se qualidade de vida no trabalho, condições de trabalho, trabalho em equipe, educação contínua,
modelo de atenção, referência e contra-referência, apoio logístico e condições sócio-econômico-culturais da população. Como fatores dificultadores
do desempenho: estrutura física inadequada; falta de medicamentos e insumos; baixa qualidade de vida no trabalho, evidenciada
pelo adoecimento de profissionais no serviço, escassez de água para consumo no expediente e ambientes inadequadamente mobiliados. A
falta de apoio logístico demonstrada pela deficiência de transporte para micro-áreas, dificultando estratégias de busca ativa, e a incompreensão
da população sobre práticas assistenciais adotadas sugerem baixa eficiência e efetividade do PSF como pontos relevantes. Conclusão: Dificuldades
desmotivam os profissionais e trazem prejuízos ao desempenhodoModelodeatençãoeaaprendizagemnoqueserefereàsconcepções
sobre práticas em Atenção Primária adotadas no curso. Há necessidade de intervir nesses fatores como condição para melhorar a satisfação
das equipes de saúde e ampliar o aprendizado nas práticas e estágio obrigatório.
Construção de Novos Olhares a Partir da Interação Estudantes, Equipe e Gestantes em
Uma Unidade de Saúde da Família (USF)
Galiano,IW 125
Giglio, ES 125
Peres, CP 125
Francischetti, I 125
Introdução: Estudantes e docentes do primeiro ano de medicina e enfermagem da Famema, pertencentes a um grupo da Unidade
de Prática Profissional, considerando os pressupostos de ampliar a promoção em saúde, prevenção de agravos, educação em saúde
e o contexto da USF, o qual era caracterizado por alto número de gestantes, baixa adesão ao pré-natal e puericultura, criaram um curso
para gestantes. Objetivo: Divulgar e fortalecer práticas de promoção e prevenção em saúde durante a gestação e no primeiro ano de
vida do recém nascido entre gestantes da área de abrangência; possibilitar maior interação dos estudantes e da equipe com a comunidade
e desenvolvimento de vínculo e confiança melhorando a relação profissional de saúde-paciente. Material e método: Discussões sistematizadas
a partir de temas sugeridos pela equipe de saúde da família, buscando-se problematizar as dúvidas mais freqüentes das
usuárias.As gestantes participaram das discussões expondo seu entendimento prévio sobre o assunto, contando suas próprias experiências
e tirando dúvidas. Os temas foram divididos em: modificações físicas e psicológicas na gestante; pré-natal e cuidados na gestação;
parto normal, cesárea e suas indicações; a mulher puérpera; amamentação; cuidados com o recém-nascido; cuidados com os dentes
do bebê e planejamento familiar. As atividades foram finalizadas com uma visita à maternidade. Os enfoques das discussões foram dados
segundo as necessidades do grupo. Resultados: O curso proporcionou lidar com os medos e preconceitos advindos da desinformação
e favoreceu que as gestantes esclarecessem dúvidas e ainda que passassem a utilizar o que a USF pode oferecer, se sentissem mais
seguras para o cuidado do recém-nascido já que era grande o número de gestantes adolescentes e de primigestas.Os estudantes ao mesmo
tempo que melhoraram o vínculo com as participantes, desenvolveram maiores conhecimentos e habilidades nas áreas de ginecologia,
obstetrícia, pediatria, comunicação, melhoraram seus instrumentos de escuta e entendimento da comunidade.
124 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
125 Faculdade de Medicina de Marília, Marília, SP, Brasil.
346
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009