Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

pessoas que receberam orientação para interrupção do tratamento foram acompanhadas pelo médico que atua em uma das unidades,
evidenciando uma postura diferenciada deste profissional. Conclusões: embora as orientações sejam escassas e o acompanhamento
deficiente, ainda existem profissionais interessados na promoção da saúde, buscando novas alternativas de tratamento, valorizando o
paciente como sujeito ativo no processo de saúde-doença.
Educação em Saúde: é Possível Integrar Acadêmicos de Medicina e Comunidade
Utilizando o Programa de Saúde da Família (PSF) como Cenário de Aprendizagem?
Santos, MAP 86
Moura,MGM 86
Pezzi,LHA 86
Ribeiro,RF 86
Dibo,RPL 86
Neto, SP 86
Introdução: Ainserção precoce do aluno de medicina na comunidade em que está integrado vem sendo fortemente estimulada
pelas diretrizes curriculares nos últimos anos. O presente trabalho consiste no relato de experiência de graduandos de medicina do 1°,
6º e 7º períodos, sendo os últimos integrantes do programa de monitoria do Laboratório de Habilidades e Simulação, na comunidade
adstrita ao Programa de Saúde da Família (PSF) no bairro da Lapa – Rio de Janeiro, que está inserida na instituição onde foi feito este trabalho
através de um convênio com a Secretaria Municipal de Saúde. Esta unidade de saúde torna-se um ambiente propício para o processo
de ensino-aprendizagem dos acadêmicos, que realizam ações de promoção e prevenção de saúde, possibilitando sua inserção no
campo prático da atenção primária em saúde desde o início da sua formação. Objetivo: Relatar a experiência dos alunos na construção
de estratégias para estreitar os laços entre eles e comunidade através de uma prática de promoção à saúde, proporcionando uma reflexão
sobre a qualidade de vida. Metodologia: O tema escolhido para a atividade foi: “Alimentação saudável e Hipertensão Arterial Sistêmica
(HAS)”. Apartir de uma abordagem reflexiva, realizou-se uma atividade comunitária baseada em dinâmica de grupo na qual foi
problematizado o tema descrito. Durante o encontro aferiu-se a pressão arterial, utilizou-se material informativo e ao final, houve um
lanche saudável. Resultados: Percebemos a importância da troca de informações entre alunos e comunidade. Observamos ainda, grande
sensibilização com o tema HAS, ocorrendo a sugestão de uma posterior abordagem sobre Diabetes Mellitus. Conclusões: Desta forma,éperceptívelqueavivênciadapráticamédicaconstituiamelhor
forma de aprendizagem, justificando a inserção precoce dos graduandos
em atividades comunitárias a fim de colaborar para uma reflexão mais humanizada e realização de projetos com foco na
promoção e prevenção da saúde.
A Inserção dos Estudantes de Medicina da Escola Pernambucana de Saúde na Rede de
Unidades de Saúde da Família do Recife – Fatores que Dificultam a Realização dos
Estágios
Lima, RB87 Inojosa, B88 Gantois, C88 Bomfim, C88 Amorim, D88 Lira, I88 Introdução: a Escola Pernambucana de Saúde (EPS) busca a formação de profissionais generalistas, adequados às necessidades
do Sistema Único de Saúde. Para isso promove a inserção dos estudantes em Unidades de Saúde da Família (USF) desde o primeiro semestre
da graduação, sob supervisão dos profissionais destas unidades. Estes estágios necessitam de acompanhamento e avaliação
constantes por parte de todos os atores envolvidos no processo, principalmente em relação à sua adequação com o conteúdo programá-
86 Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
87 Prefeitura do Recife, Recife, PE, Brasil.
88 Escola Pernambucana de Saúde, Recife, PE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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