Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

que propiciasse reflexão e discussão sobre o tema. Após as respostas iniciais foram enviados outros artigos para estimular o debate e as
resposta foram compiladas. Resultados: Dos 75 integrantes do programa 51 (68%) se manifestaram na discussão e vários indivíduos
participaram da implantação de novos currículos em suas instituições. Inúmeras ferramentas foram utilizadas na avaliação e destacadas
pelos docentes: uso de questionários; plataforma Moodle; grupos focais; avaliação de módulos/disciplinas; mapa conceitual; portfólios;
teste do progresso; avaliação externa; avaliação do perfil do egresso. Destacou-se a maior facilidade no processo de desenvolvimento
e avaliação curricular quando a instituição estava realmente envolvida. Outras reflexões surgiram sobre os obstáculos que fazem
parte do cotidiano destes professores, talvez reflexo da formação deficiente dos docentes neste campo, o que impediria o planejamento,
a criação, a produção e a avaliação do projeto curricular desejado/necessário. Conclusões: A participação de todos os envolvidos na
mudança curricular é fundamental, e deve ser um processo contínuo, com reajustes no programa sempre que necessário, já que a idéia
de um currículo vivo, integrado, dinâmico em constante transformação foi preponderante. Os participantes entenderam que a dinâmica
da discussão virtual foi bastante proveitosa e enriquecedora, com reflexão sobre o que está acontecendo em cada instituição e qual o
papel de cada docente no processo de mudança curricular.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009