Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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Amenábar, 2004) e evidenciar quais os principais aspectos positivos relevantes dessa reunião à formação do estudante. Métodos: Asessão foi organizada pelos alunos do centro acadêmico de medicina com supervisão de uma professora do departamento de fundamentos de educação. Foi mediada e comentada por um professor com experiência na área de bioética. Resultados: Asessão obteve participação não somente de profissionais na área da saúde, como de outras áreas, o que proporcionou olhares diferentes sobre a abordagem de alguns tópicos. Muito além da esperada discussão sobre os aspectos afins a área da saúde, como aspectos da bioética (eutanásia, ortotanásia, distanásia) e sofrimento psicológico do paciente com deficiência física, houve relevante discussão sobre temas essenciais como: relação médico paciente, a empatia do profissional da saúde e o doente e a autonomia do ser humano sobre seu corpo. Conclusões: O filme “Mar Adentro” não somente propiciou terreno fértil para abordagem de temas indispensáveis para a formação dos profissionais da saúde como possibilitou o surgimento de vários outros temas, não esperados, relacionados também a área médica. Isso mostra como o cinema e esse modelo de projeto podem se enquadrar como uma área de maior exploração ao aprimoramento do ensino médico. Qualidade de Vida dos Estudantes de Medicina do 1º E 8º Semestres da Universidade Católica de Goiás Montel, DB 9 Gontijo, CES 9 Castro, ACV 9 Ferreira, AA 9 Orlando, CP 9 David, DCR 9 Introdução: De acordo com a OMS Qualidade de Vida (QV) é a percepção do indivíduo de sua posição na vida no contexto da cultura e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações. Este trabalho se justifica devido às freqüentes queixas dos acadêmicos de medicina frente à baixa qualidade de vida no curso e à escassez de pesquisas locais sobre o assunto. Este trabalho tem como objetivo conhecer e avaliar a QV de alunos do curso de medicina da Universidade Católica de Goiás (UCG). Métodos: O presente estudo teve como população alvo os alunos do primeiro e oitavo semestres do curso de medicina da UCG. Foram aplicados 2 questionários: o WHOQOL-Bref e um questionário sócio-demográfico complementar para a amostra nesse quesito. Os dados de 72 entrevistados foram analisados com auxilio do software SPSS e a comparação da qualidade de vida dos grupos comprovada pelo teste t de student. Objetivos: Avaliar a QV dos estudantes de medicina da UCG e analisar o perfil sócio-demográfico dos mesmos Resultados: Dos sujeitos, 34,8% eram homens e 65,2% mulheres. Amédia geral da QV foi de 65,856% (DP=11,652), assim 68,26% dos inquiridos encontravam-se em região de indefinição ou de sucesso. Não foi verificada queda da QV do primeiro para o oitavo período. Estudantes que frequentaram “cursinho” obtiveram, em relação aos que não frequentaram, média inferior no domínio SOCIAL (P=0,034). Os que se mantinham com bolsas de estudos, no domínio AMBIENTAL, alcançaram menor média do que os dependentes de recursos dos pais (p=0,025). Os de renda familiar maior que R$ 3.735,00 tiveram, no domínio AMBIENTAL, média superior aos que estão abaixo de tal valor (P=0,030). Conclusão:Oestudo verificou que a renda familiar e o cursinho pré-vesibular influenciam a qualidade de vida do estudante de medicina. Avaliação da Qualidade de Vida do Estudante de Medicina em Goiânia Borges, TRSA 10 Duran, FP 10 Paiva, PAG 10 Conceição, AS 10 Ferreira, SHAB 10 Matos, TO 10 Introdução: Qualidade de vida (QV) é entendida como sendo a percepção do indivíduo de sua posição na vida, no contexto da cultura e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações. Na área médica há muito interesse sobre esse tema pela influência das condições sabidamente estressantes vividas pelos acadêmicos desta área na sua qualidade de vida. Objetivos: Avaliar a QV dos acadêmicos de medicina de duas faculdades de Goiânia, Goiás, sendo uma pública e outra privada, bem como 9 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil. 10 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil. 152 REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 33: (4 Supl. 4) ; 2009
verificar se há diferença significativa da QV entre dois diferentes métodos de ensino, o clássico e o aprendizado baseado em problema. Métodos: Estudo descritivo, transversal e com abordagem quantitativa, cujos instrumentos foram o WHOQOL-bref e uma ficha sócio-demográfica aplicados a 468 alunos do terceiro ao oitavo períodos. Os dados foram analisados por testes paramétricos e não-paramétricos para comparar as médias dos escores obtidos na amostra estudada, com p
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RESUMO DOS TRABALHOS DO XLVII CONGR
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APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES COM
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IMPLANTAÇÃO DE CURRÍCULO NA RESI
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ODONTOGÊNÊSE BÁSICO-CLÍNICA: O
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A IMPORTÂNCIA DA DISCUSSÃO DE ART
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DIAGNÓSTICODASITUAÇÃOATUALDASPR
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INSERÇÃO DO ENSINO DO ENSINO SOBR
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HIPERDIA - AVALIAÇÃO DAS GESTANTE
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O ENSINO MEDICO DA UNIVERSIDADE POT
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SAÚDE E EDUCAÇÃO: APRENDENDO COM
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A PRÁTICA DO ACOLHIMENTO E AS REPE
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A RESIDENCIA DE MEDICINA DE FAMILIA
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INICIANDO A EDUCAÇÃO PERMANENTE C
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AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENS
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PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO
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APRESENTAÇÃO A educação médica
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A Implantação de Metodologias Ati
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O Professor Atuando Simultaneamente
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Como Tirar Nota Máxima na Avaliaç
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Avaliação da Nova Metodologia de
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tos do currículo,tais como questõ
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Projeto Terapêutico Singular e Cl
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Pet nas Escolas : Extensão Univers
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tidisciplinares adquiridas na facul
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Comunica: Saúde Além das Fronteir
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mentação saudável” e sua aplic
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veu palestras e discussões sobre t
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Foram selecionados 9 acadêmicos da
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discente, incentivar a produção l
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também das rodas de conversas, em
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avaliação extremamente precisa e
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Participação Da Atividade Curricu
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Extensão Universitária Na Famema:
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supervisão direta de professores e
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Projeto Amigo Do Coração - PAC Pe
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Ações Do Projeto De Extensão “
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aulas práticas e, conseqüentement
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promovendo ações que possibilitem
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Feiras De Saúde - Promoção De Sa
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Liga Acadêmica De Medicina De Fam
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quanto aos profissionais de saúde.
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traz grande benefício à formaçã
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mizando os objetivos e sanando as n
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vas. Já no bairro, houve maior int
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Liga Do Trauma E Emergência Da Ulb
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acompanhamento de suas atividades,
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positivamente a oficina em question
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de saúde foram freqüentes por par
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I Minicurso De Educação Nutricion
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TEMA:.HOSPITAIS DE ENSINO Um Hospit
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Grau de Conhecimento dos Acadêmico
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TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSD
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dagem de sua família utilizando fe
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STF e, focalizado na formação mé
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Transferências na Formação Médi
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eventos da recepção de Medicina,
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Formação do Profissional da Infor
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esponsável. Resultados: A ficha au
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Ciclo Interdisciplinar de Palestras
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tem como um dos princípios o forta
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atividades junto à população com
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de diferentes séries e residentes
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teriais coletados. Freqüentes: des
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Uma Experiência Inovadora: Criaç
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ACS, professores e estudantes da UF
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Produção do CD De Medicina & Arte
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junto à ESF sobre a articulação
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TEMA: PET-SAÚDE E PRÓ-SAÚDE Ampl
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nóstico e tratamento precoce de mo
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Capacitação De Profissionais E Es
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Pró-Saúde Parte I Cury, GC 17 Cam
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Promoção Da Saúde, Abordagem Mul
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otina da unidade bem como conversas
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sobre os serviços oferecidos pela
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tados. Assim, os estagiários desen
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A Experiência Da Disseminação De
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Além dos serviços realizados nas
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A Importância Da Bioética Na Form
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Avaliação Prática Da Disciplina
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Atividades Educacionais Sem O Apoio
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NORMAS PARA PUBLICAÇÃO DE TRABALH
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TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS C
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REFERENCES The references, whose ex
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PROGRAMAÇÃO COBEM ‐ 17/10 ‐ S
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SALA 215 ‐ BLOCO AMARELO SALA 217
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Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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