Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

ou música, atividades remuneradas, comissão de formatura, monitoria de disciplinas, representação discente ou de classe. Porém verificou-se
maior participação masculina na prática de esportes (69,9% dos homens; 49,2% das mulheres) e na diretoria da associação atlética
(75,8% homens). Todavia, maior número de mulheres realizou iniciação científica (64,6% das mulheres; 44,7% dos homens). Quanto
à situação profissional atual, a maioria das mulheres atua na área de clínica médica (41,5%) ou pediatria (30,8%), enquanto que homens
seguem predominantemente as carreiras cirúrgica (40,4%) ou clínica (31,3%). Dos 36,2% de médicos que trabalham em 3 ou mais locais,
apenas 20,0% são mulheres e, dos 52,1% que têm renda mensal maior que R$10.000 por mês, 80,5% são homens Conclusões:Apesardas
semelhanças na formação extracurricular dos homens e mulheres, observaram-se diferenças na situação profissional atual, com mulheres
reportando menor remuneração. Esse fato pode ser atribuído à escolha da grande área, algumas tradicionalmente menos remuneradas,
bem como à menor jornada de trabalho cumprida.
Inovação Curricular na Área da Saúde: um Estudo em Periódicos Nacionais
Batista, SH119 Gerab, IFS119 Sonzogno, MC119 Rego C119 Abdalla, S119 Malachias, L119 Introdução: no âmbito do projeto “Docência, inovação curricular e formação: da produção científica nacional (1997-2007) a propostas
de desenvolvimento docente em saúde”, realiza-se uma análise documental em periódicos nacionais, tendo como um dos objetivos
analisar artigos publicados em periódicos nacionais que abordem a temática docência universitária e inovações curriculares em saúde
nos cursos de graduação, no período de 1997 a 2007. Objetivo: caracaterizar os artigos que abordam tematicas no eixo “inovações
curriculares.” Metodologia: a partir da utilização das bases Scielo e Lilacs, foram capturados 114 artigos nos 11 periódicos, utilizando-se
os descritores curriculo, inovacao e mudanca curricular. Resultados e discussão: publicação centra-se nos anos de 2001 a 2007. Os
artigos trazem como autores pesquisadores, principalmente, da região sudeste do país, com significativa incidência de estudos no campo
do ensino Médico e do ensino em Enfermagem. Um achado importante refere-se à natureza qualitativa dos estudos. No âmbito das
temáticas emergiram: articulação ensino-serviços, metodologias problematrizadoras, Diretrizes Curriculares nacionais e as mudanças
noscenáriosdeprática.Conclusão: os dados analisados permitem reconhecer as inovações curriculares em saúde constituem um campo
temático importante na atual configuração do ensino superior em saúde no país, evidenciando o grande impacto trazido pelo desafio
de aproximar e articular a universidade e os serviços de saúde, além da complexidade que reveste a concretização dos novos cenários
de aprendizagem em saúde, privilegiando os espaços da atenção básica.
Abordagem Biopsicossocial nos Problemas Apresentados em um Currículo PBL (Problem
Based Learning)
Aguilar-da-Silva, RH120 Teixeira, LS121 Farah, BF120 Pereira, SRM120 Ricardo, DR120 Bechara, RN120 Introdução: A publicação das diretrizes curriculares nacionais, ao estabelecer o perfil do egresso, impulsionou mudanças nas
estratégias de ensino compatíveis com a tarefa de formar esse profissional. Uma dessas estratégias é a implantação de um currículo PBL
baseado nos problemas sócio-sanitários da comunidade onde funcionam os cursos, pois os estudantes precisam conhecer a realidade
social para que haja um fortalecimento de seu compromisso com as necessidades de saúde das pessoas. A faculdade de ciências médicas
e da saúde de juiz de fora possibilita, através do programa integrador, o contato dos estudantes de medicina, enfermagem, fisiotera-
119 Universidade Federal da São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
120 Faculdade de Medicina de Marília, Marília, SP, Brasil.
121 Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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