Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

inclusão do recurso do vídeo didático na programação deste módulo. Objetivos: Apresentar e discutir a experiência de produção de
material áudio visual didático sobre exame clínico do aparelho cardiovascular pelos monitores de Semiologia Médica, bem como a contribuição
do vídeo no aprendizado da disciplina. Métodos: Foi escolhido o exame cardiovascular para realizar a experiência. A produção
do vídeo foi realizada com uma linguagem audiovisual experimental, resultante da discussão no grupo de monitores. Dividiram a
produção, após a definição do tema, nas seguintes etapas: confecção do roteiro, preparação do texto narrado, captura de imagens com
câmera digital; e escolha de sons e efeitos sonoros. Os próprios monitores atuaram como examinador, narrador, paciente e operador de
câmera. Após filmagem, foram inseridos sons cardiovasculares no áudio e de créditos com auxílio de um software. Resultados:Foiproduzido
material audiovisual didático de exame clínico do aparelho cardiovascular, com duração de aproximadamente 15 minutos.
Conclusões: Através de seu potencial pedagógico, o vídeo foi utilizado não sóparareforçaroquefoiensinadopeloprofessoremsalade
aula, mas para exemplificá-lo e ativar os sentidos dos alunos de Semiologia, sendo um instrumento complementar de aprendizado clínico.
O material é passível de divulgação pela Internet, tornando-se acessível aos estudantes de outras escolas médicas. Esta experiência
ensejou, ainda, a idéia de criação de uma videoteca de Semiologia Médica pelos monitores.
Liga Acadêmica de Hematologia: uma Nova Percepção de Educação Médica
Soares, GMT114 David, FL114 Camilo, GB114 Riani, LR114 Henriques, KMC114 Sousa, NA114 Introdução: O Projeto “Ligas Acadêmicas” está inserido no contexto da produção de conhecimento, pesquisa e projetos de extensão
relacionados a uma determinada área da saúde. As atividades são realizadas por acadêmicos coordenados por um profissional
de saúde com experiência na área. A Liga Acadêmica de Hematologia (LAH) foi criada no final do ano de 2004, a partir da necessidade
de um programa continuado de saúde educacional, voltado ao transplante de medula óssea. Hoje a LAH tem um caráter mais abrangente,
realizando projetos junto à comunidade, promovendo trabalhos científicos e relatos de casos, além de estágios realizados no
HU-UFJF, Fundação Hemominas e Hospital Ascomcer. Objetivos: Inserir os acadêmicos de Medicina e Enfermagem da UFJF em projetos
na área de Hematologia junto à sociedade, incentivando a produção de trabalhos científicos e uma maior integração entre o
HU-UFJF e a Fundação Hemominas. Métodos: Os alunos acompanham ambulatórios realizados na Fundação Hemominas-JF e no
Hospital Universitário da UFJF, realizam encontros quinzenais para discussão de temas e casos clínicos específicos em Hematologia,
privilegiando as enfermidades mais prevalentes. Realizam palestras com o tema “Doe Medula sem medo”, voltadas à comunidade da
macrorregião da Zona da Mata Mineira. Realizam ainda avaliação do desenvolvimento de crianças falcêmicas e campnhas de conscientização
sobre o câncer infantil junto a profissionais de saúde. Resultados: Durante o projeto, 66% dos participantes tiveram seu primeiro
contato com atividade científica, 55% realizaram seu primeiro projeto de extensão, 66% obtiveram o primeiro estágio extracurricular.
Conclusões: ALiga Acadêmica de Hematologia é um instrumento valioso na educação médica, na medida em que complementa o currículo
nuclear na abordagem da prática médica, na realização de trabalhos multidisciplinares e atividades junto à sociedade.
114 Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG, Brasil
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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