Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

TRABALHOS ORAIS
TEMA: CURRÍCULO E METODOLOGIAS DE ENSINO
Criação de Vídeos Digitais para o Aprendizado da Anatomia: Anatomia do Sistema
Urinário: o Rim
Mongiovi, V1 Nepomuceno, V1 Silva, F1 Silva, J1 Martins, C2 Introdução: O ensino clássico da anatomia esteve pautado, até o momento atual, na transmissão de conhecimento através de aulas
explicativas, leitura de livros-texto, análise da representação do corpo humano em atlas ou moldes coloridos, estudo de peças dissecadas ou
dissecção individual. Novas possibilidades tecnológicas representam formas potenciais de estimular os alunos e facilitar a aprendizagem,
muitas vezes por agregar todas ou muitas das modalidades do ensino clássico em módulos condensados e passíveis de repetições múltiplas.
Entre essas possibilidades destacam-se os vídeos anatômicos, como uma estratégia complementar do processo de apreensão de novas informações.
Quando incorporados ao arsenal pedagógico, os vídeos anatômicos digitais possibilitam a difusão da informação, bem como a repetiçãoedirecionamentodoestudopelopróprioeducando.Objetivos:
Normatizar a criação de ferramentas didáticas ilustrativas (vídeos digitais)
que facilitem a compreensão e o estudo da anatomia macroscópica do rim. Métodos: Acriação de um vídeo didático partiu da elaboração
de um texto-base explanando detalhes da estrutura anatômica dos rins, sua irrigação sanguínea, drenagem linfática e relações com outros
órgãos. Foram realizadas imagens fotográficas de espécimes cadavéricos e modelos anatômicos do rim, com Câmera Fotográfica Digital Kodak
EasyShare C713 com lente Kodak AF-3X Optical Aspheric Lens 36mm - 108mm em combinação com tripé Manfroto 125b. As imagens
receberam tratamento através dos programas Photo Story 3.0 e Windows Movie Maker para Office 2007. O áudio foi captado com microfone
condensador M-audio nova e editado no programa Pro Tools LE 7.4.2. Resultados: As imagens fotográficas de espécimes cadavéricos e modelos
anatômicos foram dispostas de acordo com o script de áudio e efeitos especiais, resultando em um vídeo digital anatômico da anatomia
macroscópica do rim. Conclusões: Técnicas simples combinadas à aplicação de softwares de uso rotineiro podem resultar na criação de ferramentas
didáticas originais e úteis à compreensão da anatomia macroscópica do rim.
Influência de Atividades Extracurricular no Perfil do Egresso da Faculdade de Medicina
de Petrópolis (FMP)
Streit, DS3 Puglisi, MA3 Araujo, BAC3 Silva JÁ3 Cruz AUS3 Cavalcanti, GZ3 Introdução: Além das atividades complementares curriculares, obrigatórias, previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais,
os estudantes realizam várias atividades extracurriculares que, também, influenciam seu perfil de formação. Objetivos: identificar as
atividades extracurriculares mais realizadas pelos alunos da FMP no ano de 2008; agrupá-las em categorias; Estabelecer correlação entre
o perfil do egresso proposto no projeto pedagógico do curso e “desejo” ou “vocação” do estudante. Metodologia: distribuição de
questionário estruturado, para os alunos do primeiro ao sexto ano do curso, com elenco de possíveis atividades extracurriculares. (culturais,
esportivas, de pesquisa, de extensão, na comunidade, no ambiente hospitalar, cursos na área médica, cursos fora da área médica,
1 EPS – Faculdade Boa Viagem – Instituto Materno Infantil de Pernambuco, Recife, PE, Brasil.
2 Faculdade Boa Viagem – Instituto Materno Infantil de Pernambuco, Recife, PE, Brasil. IMIP.
3 Faculdade de Medicina de Petrópolis, Petróplolis, RJ, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009