Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

mação médica. Objetivos: Avaliar o aprendizado de Obstetrícia entre os acadêmicos do quarto ano da FMUFG. Identificar se há diferença
entre alunos que cursaram a disciplina e membros da LOBS. Métodos: Foram avaliados 42 alunos do quarto ano da FMUFG através
de 19 testes de múltipla escolha relacionados aos temas curriculares de Obstetrícia, sendo obtidas pontuações variando de zero a dez.
Os acadêmicos foram divididos em quatro grupos: grupo I, aqueles que já cursaram obstetrícia e são membros da LOBS; grupo II, cursaram
obstetrícia e não são membros da LOBS; grupo III, não cursaram obstetrícia e são membros da LOBS; grupo IV, alunos que ainda
não cursaram obstetrícia e não são membros da LOBS. Aanálise estatística foi realizada pelo teste ANOVAatravés do programa EpiInfo
3.5.1. Resultados: Amédia geral dos alunos foi 4,81, (± 1,72). No grupo I a média foi 6,32 (± 1,49); no grupo II foi 5,45 (± 1,32); a média do
grupo III foi 4,74 (± 2,02) e a do grupo IV foi 3,80 (± 1,11). Não houve diferença significativa entre os grupos I, II e III. Houve diferença significativa
entre os grupos II e IV (p=0,0016). Conclusões: A maior média foi observada no grupo I, seguidos pelo grupo II. A menor
média foi do grupo IV. Os resultados demonstram que a LOBS tem importância como complemento no aprendizado em Obstetrícia,
mas não substitui a disciplina em si.
O Contexto da Formação Médica: Impacto Financeiro da Graduação no Curso de
Medicina em Estudantes da Universidade Federal do Amazonas
Avelino, F.G.S. 35
Avelino, T.O. 35
Barros, P.S. 35
COSTA, L.C. 35
Abrahim, S.M 35
Ribeiro, I.B. 35
Introdução: Estudar em universidade pública não isenta o estudante de despesas extras ao orçamento familiar. Agraduação em
medicina, especificadamente, é uma das mais dispendiosas, pois onera compulsoriamente o orçamento doméstico do acadêmico. Mesmo
em instituição pública, o estudante é impelido a gastos constantes, decorrentes principalmente das condições destas, como carência
de livros atualizados e falta de infra-estrutura. Além disso, o regime de período integral do curso de medicina também acarreta despesas.
Estes fatores associados geram ao longo de toda a graduação. Objetivos: Avaliar o impacto financeiro de cursar medicina no orçamento
familiar dos estudantes da Universidade Federal do Amazonas e identificar os principais geradores de despesas. Métodos: Este
estudo transversal randômico foi realizado com 120 discentes do primeiro ao sexto ano do curso de Medicina da UFAM através de um
questionário com perguntas objetivas referentes aos gastos com a faculdade. A análise estatística foi realizada por meio do programa
Microsoft Excel® 2007. Resultados: Verificou-se que 80,39% dos estudantes dependem dos pais para suprir as despesas relativas à faculdade.
A renda familiar de 20,59% dos discentes situa-se entre 7 e 9 salários mínimos e em 53,92% dos casos está acima de 10 salários.
As principais geradoras de gastos foram cópias de material atualizado, alimentação e compra de livros com 90,20%, 92,16%, 92,16% das
indicações respectivamente. No período corrente (2009/1), 17,65% dos acadêmicos gastaram entre 150 e 300R$ e 59,80% gastaram acima
de 500R$ com a faculdade. Para 47% dos discentes, as despesas estão dentro de suas possibilidades financeiras, para 48% estão um
pouco acima de suas condições e para 6% estão muito acima de seus recursos. Conclusão: Constatou-se que a maioria dos estudantes de
medicina tem suporte financeiro dos pais e que apesar de constantes e onerosos, os gastos estão ao alcance dos recursos familiares da
grande maioria dos discentes.
35 Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009