Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Avaliação de Saúde Infantil e Desempenho Escolar em uma Instituição de Ensino do
Distrito Federal: uma Proposta do Eixo Educacional Interação
Ensino-Serviços-Comunidade – IESC
Barbosa, ECH55 Andrade, SC55 Oliveira Júnior, JM55 César, BN55 Deus, JA55 Lima, BO55 Introdução: a infância é um período importante para a formação sociocultural e psíquica do ser humano. O ambiente escolar
configura, assim, um local de relevante influência sobre as perspectivas de futuro do estudante. AEscola Superior de Ciências da Saúde
valoriza a promoção de ações básicas de saúde, integrando os acadêmicos ao nível primário de atenção pelo eixo educacional IESC.
Objetivo: observar aspectos da saúde de um grupo de escolares de Sobradinho II - DF, correlacionando-os a fatores que influenciem o
desempenho escolar. Desenvolver ações para o saneamento das principais carências identificadas. Metodologia: foi utilizada a metodologia
de problematização, segundo o Arco de Maguerez. O grupo-alvo foi selecionado aleatoriamente pela diretora da escola. A observação
da realidade ocorreu por meio da aplicação de questionário estruturado que procurou avaliar a saúde física, mental e social da
criança. Resultados: o grupo-alvo continha 33 crianças entre nove e treze anos de idade. Aanálise dos dados demonstrou que 53,1 % delas
possuíam baixa acuidade visual, segundo a Escala Optométrica de Snellen. Aimportância deste dado determinou sua escolha como
ponto chave do trabalho. Nesta ocasião, os acadêmicos foram informados de que o grupo-alvo era composto por escolares com dificuldades
de aprendizado. Um oftalmologista ratificou os resultados, realizando um exame minucioso em dezoito crianças, prescrevendo
óculos para nove e encaminhando outras duas para acompanhamento hospitalar avançado. Os estudantes contaram com a ajuda de
uma óptica, que se propôs à manufatura de óculos que foram entregues posteriormente. Conclusões: os resultados do trabalho seguiram
a tendência observada na revisão bibliográfica, que relaciona déficit visual e baixo desempenho escolar. Foi possível elucidar
causas e oferecer soluções a pais e educadores a fim de sanar o déficit de aprendizagem. A imersão dos acadêmicos de medicina na
comunidade local desperta, assim, o interesse pela promoção básica de saúde.
O Projeto Hiper(Sem)Tensão e a Adesão às Condutas Preventivas e Terapêuticas
Campos JS56 Cavalcante FPG56 Dantas ML56 Almeida BC56 Farias JM56 Landin BS56 Introdução: A manutenção dos níveis da pressão arterial permanece um desafio mundial, pois seu controle depende de uma
complexa relação entre os sistemas humanos. Por ser uma doença cuja maior parte do tempo cursa assintomática, seu diagnóstico e tratamento
são, frequentemente, negligenciados, existindo baixa adesão do paciente às orientações medicamentosas, dietéticas ou comportamentais.
UNGARI, 2008, e outros pesquisadores mostram que a ausência de adesão ao tratamento ultrapassa 50% dos hipertensos.
O Projeto hiper(sem)tensão, criado com a proposta intervencional de esclarecimento à comunidade hipertensa, observou parâmetros
que influenciaram na adesão dos pacientes às condutas preventivas e terapêuticas. Objetivo: Conhecer a motivação dos hipertensos
para adesão às orientações do grupo de trabalho. Métodos: Estudo qualitativo realizado por meio de entrevistas gravadas, segundo
roteiro definido, na comunidade São Vicente de Paula com pacientes adscritos à Unidade Básica de Saúde, que foram acompanhados,
de agosto de 2008 a junho de 2009, por um grupo de alunos de Medicina do 3º semestre, integrantes do projeto. Resultados: Acategori-
55 Escola Superior de Ciências da Saúde, Brasília, DF, Brasil.
56 Faculdade Christus, Fortaleza, CE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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