Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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etrizes Curriculares no curso de Medicina do IMES. Métodos: Estudo retrospectivo transversal com 153 alunos dos três primeiros semestres do curso de Medicina. Médias foram comparadas utilizando o teste t não pareado. Foi definido nível de significância em 5%. Resultados: 132 (86,2%) alunos responderam os questionários, 73 (58,4%) do gênero feminino e 52 (41,6%) masculino. A idade média dos com curso superior foi 26,2 anos e a dos sem curso superior 19,4 anos (p
no curso de graduação em Medicina da UFF. Além disso, analisar a opinião de alunos quanto à importância do assunto na formação médica e a experiência de profissionais de saúde nos casos de suspeita de violência contra criança. Já o segundo é produzir recursos pedagógicos que poderão ser utilizados em algumas disciplinas do currículo médico. Métodos: Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 24 estudantes de Medicina da UFF (2 alunos de cada período), seis residentes do HUAP que necessariamente se formaram pela UFF e seis docentes que lidem com o tema. Ao final, o resultado dessas entrevistas foram analisadas através de um estudo qualitativo. Resultados: A análise das entrevistas nos revelou que a maioria dos alunos - principalmente os internos e residentes – se recordam da abordagem do tema em diversos momentos da formação, porém, na prática, não sabem como agir frente a um caso de Violência Infantil. Já as entrevistas com docentes mostraram que todos consideram o tema importantíssimo na formação médica e a maioria relata que aborda o tema em suas aulas. Conclusões: Apesar do tema ter sido discutido em diversos momentos de sua formação os alunos e residentes da UFF ainda se consideraram despreparados para lidar com esse problema. Assim percebemos a necessidade de elaboração de novas estratégicas pedagógicas para uma maior visibilidade e esclarecimento sobre o tema. Para isso pretendemos produzir eventos na Faculdade de Medicina e inserir o tema Violência Infantil na disciplina de TCS1. Análise da Progressão de Conhecimento dos Alunos do Curso de Medicina da Faculdade de Ciências Médicas da PUCSP Rodrigues, J.M.S. 33 Nastri, J.T.B. 33 Forti, M.M. 33 Introdução:Aavaliaçãodaprogressãodoconhecimentoaolongodaformaçãomédica,éuminstrumentoquepermite,correlacionando-a ao projeto pedagógico, aos conteúdos ministrados e ainda às metodologias utilizadas em cada fase do curso, que se analise a eficácia e as eventuais falhas no ensino. Objetivos: Analisar os resultados da prova de progressão aplicada nos anos de 2006, 2007 e 2008, envolvendo todos os alunos, objetivando comparar os desempenhos de cada série e fases do curso. Material e Métodos: Através das comissões de série, composta por representantes das várias disciplinas, elaboramos, em 2006, 2007 e 2008, uma prova com 100 questões de múltipla escolha, com cinco alternativas. Aprova foi aplicada simultaneamente aos alunos da primeira à sexta série, no final dos respectivos anos letivos. Resultados: No ano de 2006, na 1ª série, a média foi de 38 acertos, na 2ª de 39, na 3ª de 44, na 4ª de 49, na 5ª de 55 e na 6ª de 59 acertos. No ano de 2007, na 1ª série, a média foi de 29 acertos, na 2ª de 33, na 3ª de 32, na 4ª de 37, na 5ª de 44 e na 6ª de 56 acertos. No ano de 2008, na 1ª série, a média foi de 32 acertos, na 2ª de 36, na 3ª de 40, na 4ª de 41, na 5ª de 48 e na 6ª de 57 acertos. Conclusões: As provas mostraram as mudanças que ocorriam na passagem do ciclo básico para o ciclo clínico e deste para o internato, demonstrando uma evolução nas notas obtidas. Permitiu a capacitação docente e da secretaria acadêmica para a realização deste tipo de avaliação e, com a continuidade do processo, vai permitir uma melhor análise comparativa das mudanças curriculares em curso. O Papel das Ligas Acadêmicas no Processo de Ensino-Aprendizagem: Experiência da Liga de Obstetrícia da Faculdade de Medicina da UFG Silva-Filho, C.L. 34 Ferreira, A.L. 34 Assis, M.R. 34 Amaral, P.C. 34 Pina, T.S. 34 Amaral, W.N. 34 Introdução: O ensino de Obstetrícia na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás (FMUFG) inicia-se no 4º ano, e segue-se nos dois anos do internato. A Liga de Obstetrícia (LOBS) visa à inserção precoce do acadêmico em práticas e ensino de Obstetrícia, uma vez que diretrizes apontam para a necessidade de se conhecer precocemente aspectos relevantes da saúde da mulher na for- 33 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. 34 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil. 441 REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 33: (4 Supl. 4) ; 2009
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RESUMO DOS TRABALHOS DO XLVII CONGR
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APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES COM
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IMPLANTAÇÃO DE CURRÍCULO NA RESI
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ODONTOGÊNÊSE BÁSICO-CLÍNICA: O
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GRUPOS BALINT: SUPORTE PARA SITUAÇ
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TRABALHOS POSTERES TEMA: CURRÍCULO
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A IMPORTÂNCIA DA DISCUSSÃO DE ART
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DIAGNÓSTICODASITUAÇÃOATUALDASPR
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INSERÇÃO DO ENSINO DO ENSINO SOBR
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HIPERDIA - AVALIAÇÃO DAS GESTANTE
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O ENSINO MEDICO DA UNIVERSIDADE POT
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SAÚDE E EDUCAÇÃO: APRENDENDO COM
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A PRÁTICA DO ACOLHIMENTO E AS REPE
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A RESIDENCIA DE MEDICINA DE FAMILIA
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INICIANDO A EDUCAÇÃO PERMANENTE C
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AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENS
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AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO ENSINO DE
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PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES E ESTUDA
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PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO
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PREVALÊNCIA DE TRAÇOS DE PERSONAL
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ATENÇÃO ÀS CRIANÇAS COM NECESSI
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SITE DO PET, UMA NOVA FERRAMENTA DE
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A MELHORA DA RELAÇÃO ENSINO-APREN
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UMA NOVA PERSPECTIVA DA RECEPÇÃO
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O CINEMA COMO INSTIGADOR DE REFLEX
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APRESENTAÇÃO A educação médica
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A Implantação de Metodologias Ati
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Laboratório de Comunicação no Cu
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Laboratório de Habilidades de Comu
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O Professor Atuando Simultaneamente
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Projeto de Avaliação e Acompanham
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Odontogênêse Básico-Clínica: o
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O Desafio da Construção da Avalia
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os, para dramatizar o caso apresent
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(Alcohol Use Disorders Identificati
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acadêmico-paciente. Com esta dinâ
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A Morte na Formação Médica: Impl
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Diagnóstico e Implemento da Teleme
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tomáticas e reapresentação para
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Extensão Universitária Proporcion
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importância do pré-natal, na iden
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Disciplina Eletiva Saúde da Popula
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Julgamento Simulado sob o Olhar Dis
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Discussão Opcional de Temas de Ét
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Implementação de um novo Currícu
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sitiva de cirurgia das hérnias ing
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am que o GD alcançou os objetivos
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Discussão de Problemas em Ginecolo
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Como Tirar Nota Máxima na Avaliaç
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“Kinsey Dialoga com Freud que Dia
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Ensino da Medicina Baseada em Evid
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Avaliação da Nova Metodologia de
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Impacto Humanizador da Interação
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Projeto Terapêutico Singular e Cl
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Programa de Estágio para Acadêmic
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Avaliação de Hábitos de Proteç
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Grupo de Estudos em Endocrinologia
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de educação em saúde, sobre taba
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cas, aulas expositivas e demonstra
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avaliar o aprendizado dos alunos ut
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tos informativos sobre a importânc
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Pet nas Escolas : Extensão Univers
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tidisciplinares adquiridas na facul
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Comunica: Saúde Além das Fronteir
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mentação saudável” e sua aplic
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veu palestras e discussões sobre t
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Foram selecionados 9 acadêmicos da
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discente, incentivar a produção l
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também das rodas de conversas, em
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avaliação extremamente precisa e
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Participação Da Atividade Curricu
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dêmica as diversas atividades e ev
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Extensão Universitária Na Famema:
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supervisão direta de professores e
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Projeto Amigo Do Coração - PAC Pe
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Ações Do Projeto De Extensão “
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aulas práticas e, conseqüentement
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promovendo ações que possibilitem
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Feiras De Saúde - Promoção De Sa
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Liga Acadêmica De Medicina De Fam
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quanto aos profissionais de saúde.
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traz grande benefício à formaçã
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mizando os objetivos e sanando as n
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vas. Já no bairro, houve maior int
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Liga Do Trauma E Emergência Da Ulb
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acompanhamento de suas atividades,
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positivamente a oficina em question
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de saúde foram freqüentes por par
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I Minicurso De Educação Nutricion
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TEMA:.HOSPITAIS DE ENSINO Um Hospit
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Grau de Conhecimento dos Acadêmico
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TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSD
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dagem de sua família utilizando fe
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STF e, focalizado na formação mé
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Transferências na Formação Médi
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eventos da recepção de Medicina,
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Formação do Profissional da Infor
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esponsável. Resultados: A ficha au
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Ciclo Interdisciplinar de Palestras
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tem como um dos princípios o forta
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atividades junto à população com
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de diferentes séries e residentes
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teriais coletados. Freqüentes: des
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Uma Experiência Inovadora: Criaç
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ACS, professores e estudantes da UF
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Produção do CD De Medicina & Arte
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junto à ESF sobre a articulação
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TEMA: PET-SAÚDE E PRÓ-SAÚDE Ampl
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nóstico e tratamento precoce de mo
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Capacitação De Profissionais E Es
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Pró-Saúde Parte I Cury, GC 17 Cam
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Promoção Da Saúde, Abordagem Mul
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otina da unidade bem como conversas
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sobre os serviços oferecidos pela
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tados. Assim, os estagiários desen
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A Experiência Da Disseminação De
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Além dos serviços realizados nas
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A Importância Da Bioética Na Form
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Avaliação Prática Da Disciplina
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em comunicação e desenvoltura soc
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Atividades Educacionais Sem O Apoio
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NORMAS PARA PUBLICAÇÃO DE TRABALH
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TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS C
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REFERENCES The references, whose ex
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PROGRAMAÇÃO COBEM ‐ 17/10 ‐ S
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SALA 215 ‐ BLOCO AMARELO SALA 217
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