Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

AVALIAÇÃO DO INTERESSE DOS ALUNOS DO 2º GRAU DO ENSINO MÉDIO
NO APRENDIZADO DO SUPORTE BÁSICO DE VIDA: UMA EXPERIÊNCIA DO
LABORATÓRIO DE HABILIDADES E SIMULAÇÃO
Carvalho, P.Jr. 32
Ferreira, C.A. 32
Gomes, L.B. 32
Guaraná, M. 32
Pezzi, L .32
Pessanha, S.N. 32
Introdução: o conhecimento sobre a identificação da parada cardio-respiratória (PCR) e as manobras da ressuscitação cardiopulmonar
(RCP) constituem um ponto fundamental para a sobrevivência de pacientes que venham a apresentar tal quadro. Leigos devidamente
treinados podem auxiliar no socorro e salvar vítimas, principalmente no ambiente peri-domiciliar. Objetivo: avaliar o interesse
dos alunos do 2º grau nas condutas durante a PCR e relatar a experiência dos monitores do Laboratório de Habilidades e Simulação
(LHS) na atividade multiprofissional de treinamento e conscientização dos mesmos. Métodos: atendendo ao convite de um Colégio
da Cidade do Rio de Janeiro foi montado um stand com manequins para prática de RCP. Quatro monitores do LHS ficaram de plantão
das 9:00h às 12:00h do dia 22/05/2009. As técnicas de suporte básico de vida (SBV) foram ensinadas para os alunos do ensino médio
deste colégio que foram ao stand e, em seguida, eles responderam individualmente a um questionário. O questionário consistia em 3
perguntas objetivas: Q1 - você gostaria de aprender o SBV no ensino médio? Q2 - você acha importante que todas as pessoas sejam treinadas
com o SBV? Q3 - você gostou de aprender a técnica do SBV? As perguntas foram respondidas na própria folha do questionário, na
forma SIM ou NÃO. Por fim, os dados foram analisados e organizados numa planilha do Microsoft Excel®. Resultados: foram respondidos
43 questionários, onde verificou-se que as respostas positivas e negativas foram, respectivamente, 38/5 para Q1; 31/12 para Q2;
39/4 para Q3. Conclusões: o interesse dos alunos por este tema é um grande passo para a implementação de um tópico extracurricular.
Assim, sugerimos que o ensinamento da técnica de SBV seja incluído no programa das escolas de ensino médio, a fim de capacitar os
jovens para lidar com casos de PCR e, assim, salvar vidas.
Interdisciplinaridade na Formação Educacional do Acadêmico da Área de Saúde: Liga
Acadêmica Multidisciplinar de Doenças Infecto-Parasitárias
Mesquita, A.D.G.D. 33
Nasciutti, D.G. 33
Melo, L.N.S33 Barbosa, A.P. 33
Introdução: Aexistência das Ligas Acadêmicas na UFG é realidade desde 1989. ALiga Acadêmica Multidisciplinar de Doenças
Infecto-Parasitárias (LAMDIP) iniciou suas atividades a partir de julho de 2007 com a missão de gerar conhecimento científico, atuar
junto à comunidade na prevenção de doenças infecto-parasitárias e comprometida com a atualização e capacitação de seus integrantes.
Objetivos: Apresentar a LAMDIP, suas atividades, resultados alcançados e perspectivas futuras no âmbito da educação do futuro profissional
da saúde. Metodologia: Pautando-se pela interdisciplinaridade compõe a LAMDIP acadêmicos de Medicina, Farmácia, Enfermagem
e Biomedicina. Neste contexto, a LAMDIP atua objetivando a prestação de serviços à comunidade, promoção da Saúde Coletiva
e desenvolvimento de conhecimento científico através da pesquisa e extensão. Resultados: Os acadêmicos integrantes da LAMDIP
participaram da campanha de vacinação contra a rubéola promovida pelo Ministério da Saúde em parceria com a Secretaria Municipal
de Saúde de Goiânia; publicaram trabalhos científicos em congressos tais como: 2 trabalhos no I COEMCO – Congresso de Educação
Médica do Centro-Oeste, recebendo premiação de segundo lugar de melhor trabalho apresentado e; o DST7/AIDS3, com 8 trabalhos
apresentados. A LAMDIP marcou presença no VII Encontro das Ligas Acadêmicas da Faculdade de Medicina da UFG desenvolvendo
32 Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
33 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009