Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Avaliação Prática Da Disciplina De Ética Médica E Bioética Sob A Perspectiva Do
Monitor
Camurugy, T.C. 8
Thomazini, L.M. 8
Araújo, A.N. 8
Ribeiro, A.S. 8
Lírio, M. 8
Neves, N.M.B.C. 8
Introdução: A formação médica, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, objetiva dotar o profissional de conhecimentos
específicos para o exercício de competências e habilidades de atenção à saúde nos níveis individual e coletivo. Além disso, espera-se
que o médico possua conhecimento teórico associado à capacidade de se comunicar adequadamente e promover boa relação com o paciente,
familiares e toda equipe de saúde. Essa estrutura deve incluir dimensões éticas e humanísticas, buscando integrar as esferas biológicas,
psicológicas, sociais e ambientais. A prova objetiva avalia meramente a questão teórica. Assim, este critério de avaliação não
analisa outras competências importantes para a formação do médico. Várias instituições do país, tentando modificar os critérios de avaliação,
incluíram o exame prático no seu processo seletivo. Objetivo: Observar a perspectiva do aluno-monitor sobre a avaliação prática
na disciplina de Ética Médica e Bioética da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP). Metodologia: Os monitores da disciplina
de Ética Médica e Bioética participaram da avaliação prática da disciplina como atores e avaliadores de casos clínicos. Distribuídos
em trios, os monitores atuavam como pacientes, permitindo avaliar a desenvoltura e conhecimentos dos alunos. A partir dos seus
relatos, foi possível fazer considerações e reflexões sobre esta avaliação. Resultados: Os monitores observaram a complexidade de uma
avaliação prática, de como é estar no papel de avaliador e de se perceberem no papel de um paciente recebendo notícia de doença terminal
ou mesmo de um óbito de familiar. Dessa forma, os alunos-monitores notaram na prática a importância de uma abordagem mais
humana na relação médico-paciente e da introdução de atividades como esta durante a formação médica. Conclusões: Aprova prática é
um instrumento valioso de avaliação, pois abrange diversas competências, sendo aprovada pelos monitores. Além disso, confronta o
estudante com situações possíveis, obrigando-o a aplicar de fato o conhecimento ético estudado.
Eutanásia E Sua Abordagem Na Formação Médica
Ribeiro, A.S. 9
Araújo, A.N. 9
Lírio, M. 9
Faria, R.A .9
Camurugy, T.C. 9
Neves, N.M.B.C. 9
Introdução: A variedade de abordagens do tema eutanásia na sociedade e a progressiva presença deste na prática médica torna
relevante sua discussão ao longo da formação acadêmica. Neste contexto, a disciplina Ética Médica e Bioética deve proporcionar ao estudante
de medicina análises e reflexões sobre dilemas éticos com os quais irão se deparar ao longo da carreira. Na Escola Bahiana de
Medicina e Saúde Pública, EBMSP, o filme Mar Adentro foi utilizado pra suscitar este tipo de discussão sobre eutanásia. Objetivo: Avaliar
a visão dos discentes do segundo período da EBMSP a respeito da eutanásia. Métodos: Trata-se de um estudo de corte transversal
descritivo realizado através da análise dos dados de questionário sobre a opinião dos discentes a respeito da eutanásia. O questionário
foi aplicado aleatoriamente entre alunos do segundo período da EBMSP após a exibição do filme “Mar Adentro”, que aborda, de forma
intensa, a questão da eutanásia. Foram excluídos questionários incompletos. Resultados: Dos 55 alunos que responderam ao questionário,
61% eram a favor da eutanásia, 24% eram contra e 15% não possuíam opinião formada. Quando questionados acerca dos aspectos
que constituíam sua opinião, 82% dos alunos responderam que esta possuía caráter emocional, 44% científico e 20% religioso. Ao classificar
seu conhecimento sobre o tema, 71% dos alunos o consideraram bom ou suficiente, 23% regular e 6% insuficiente. Conclusões: A
8 Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Salvador, BA, Brasil.
9 Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Salvador, BA, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009