Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

queles indivíduos. Além dessas atividades práticas, os discentes também fizeram leituras de textos e artigos sobre os princípios básicos
de estruturação e atuação do SUS, os quais foram amplamente discutidos pelos tutores para que os alunos se familiarizassem com o
tema. Resultados: As visitas tiveram boa aceitação na população botucatuense e entre os alunos, que as consideraram boas para a melhoria
de sua abordagem com os pacientes. Estes também apreciaram o conteúdo dos textos ministrados, afirmando que sua noção sobre
o sistema de saúde vigente no país melhorou e que sua visão global sobre a saúde foi ampliada. Conclusões: Com os resultados
apresentados, pode-se observar que os trabalhos desenvolvidos no 2º ano letivo foram eficazes no desenvolvimento educacional dos
discentes envolvidos, já que atualmente eles possuem mais desenvoltura no que diz respeito à relação médico-paciente e podem
distinguir quais serviços são fornecidos nos níveis de atenção e o que propõem os princípios do SUS.
Percepção e Avaliação dos Alunos do Curso de Medicina sobre a Importância da Inserção
em Atenção Primária à Saúde para sua Formação
Jeremias, AKML 112
Figueiredo, AM 113
Freire, AD 112
Menezes, ALM 112
Silva, SML 112
Lopes, TH 112
Introdução: O Programa de Aprendizagem em Atenção Básica-PAAB é parte do curso de medicina da Universidade Potiguar
de Natal-RN, estando distribuído em 8 módulos, que perpassam os primeiros 4 anos de faculdade.Esse programa foi elaborado de acordo
com as novas Diretrizes Curriculares do Curso de Medicina, e baseia-se em atividades práticas na rede de saúde do município de
Parnamirim,sendo desenvolvidas em grupos de 10 alunos orientados por um tutor. Objetivos: Nosso estudo tem como objetivo compreender
como os alunos avaliam a importância do PAAB para o aprendizado.Além disso,verificar as vantagens e dificuldades encontradas
pelos alunos para que se possa aprimorá-lo. Métodos: Com esse intuito, foi realizado um questionário semi-estruturado, aplicado
a estudantes do primeiro e segundo ano, excluindo-se os autores.175 alunos responderam a esse questionário aplicado no final do
período. Resultados: Segundo os alunos,o PAAB apresenta aspectos negativos e positivos,com o predomínio destes.Alguns alunos
consideram sua importância, principalmente,em relação ao contato com o paciente e a comunidade e à vivência na prática sobre o cotidiano
do profissional médico na atenção básica.Outros percebem a necessidade de recursos institucionais para melhoria das UBSs, de
planejamento das atividades e de articulação com a UBS.Parte dos alunos vêem relevância na humanização no atendimento, no trabalho
em equipe, na atuação na prevenção e na transmissão de experiência dos tutores. Conclusões: Percebe-se que após o PAAB,o aluno
passou a dar mais importância aos aspectos sociais e econômicos do paciente e a avaliá-lo como um ser biopsicossocial.Há uma percepção
de que muitas ações são pontuais e pouco eficientes, pois é preciso avançar na integração ensino serviço para que se consiga alterar a
realidade da comunidade em termos de saúde.Esse estudo forneceu subsídios para o aperfeiçoamento do programa.Além disso,mostrou
as principais mudanças positivas que essa vivência produziu nos alunos,que consideram o PAAB um diferencial do seu curso, por
ampliar o olhar dos estudantes em relação à saúde.
112 Universidade Potiguar, Natal, RN, Brasil.
113 Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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