Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

otina da unidade bem como conversas com moradores da comunidade. Com o conhecimento construído nos encontros e com o uso da
metodologia de problematização, o grupo decidiu abordar a promoção de saúde em uma ação em uma escola pública da região. Resultados:
Aatividade ocorreu por meio de uma Feira de Saúde realizada na Escola Estadual Toyama, abrangendo quatro setores – nutrição
epromoçãodehábitosdehigieneparaestudantesde1ªa4ªsérie e prevenção de drogas e educação sexual para 5ª a 8ª série. Conclusão:
A atividade ofereceu para os acadêmicos uma experiência diferente daquelas normalmente oferecidas pela faculdade, pois proporcionou
contato precoce com uma unidade de saúde e sua rotina de ações multiprofissionais. Além disso, tiveram a oportunidade de entrar
contato com as pessoas da comunidade, planejar e executar ações práticas de promoção de saúde, experienciando as facilidades e dificuldades
de lidar com pessoas reais, alunos da escola em que as ações foram aplicadas.
Pet-Saúde: O Estímulo Para A Mudança De Cenários Dos Estágios No Internato Do
Curso De Medicina Da Uel
Turini, B29 Muraguchi, EMO29 Soares, AE29 Marvulle, VL30 Larangeira, A31 Castro, LK31 Introdução: O curso de medicina da UELinovou o seu currículo há 11 anos, com metodologias ativas de ensino-aprendizagem, integração
de disciplinas básicas-clínicas, introdução precoce dos estudantes na rede básica de saúde, utilização de novas técnicas de avaliação,
não só cognitiva mas também de práticas, habilidades e atitudes. No entanto, o internato (5ª. e 6ª. séries) continuou com o formato antigo, centrado
principalmente no Hospital Universitário e Maternidade Municipal. Dessa forma, o PET-Saúde, que estimula a realização de estágios
nos serviços de saúde, possibilitou a inserção de estágios em unidades básicas de saúde (UBS) e no Hospital da Zona Norte (HZN), hospital
público secundário com 46 leitos, todos SUS. Objetivo: Descrever e refletir sobre os primeiros meses de atividades do internato médico desenvolvidas
nas UBS e no HZN. Método: Os estágios têm de 20 a 26 dias, em blocos, com supervisão direta pelos profissionais dos serviços e
supervisão indireta pelos professores. Os preceptores foram escolhidos dentre os profissionais com perfil docente e interesse didático, para
servirem não só como facilitadores do aprendizado mas também como modelos profissionais. Além da discussão dos casos internados nas
enfermarias clínicas, duas vezes ao dia, os preceptores realizam discussões de temas voltados ao atendimento em hospital geral. Resultados:
O PET-Saúde valorizou a supervisão pelos profissionais da rede, que participam com grande entusiasmo. Até o momento a maioria dos estudantes
tem demonstrado grande interesse nas atividades desenvolvidas e apresentado um bom rendimento. Os estudantes avaliaram os estágios
como muito importantes na formação médica, e manteriam os estágios mesmo sem o PET-Saúde. Conclusão: O PET-Saúde facilitou a
criação dos estágios de internato na rede do SUS, possibilitando a formação do egresso em consonância ao perfil traçado pelo Projeto Pedagógico
do curso e das Diretrizes Curriculares Nacionais.
29 Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil.
30 Secretaria de Estado de Saúde do Paraná, Curitiba, PR, Brasil.
31 Amsaúde de Londrina, PR, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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