Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

am justificadas e 26,6% racionais. Consideramos racionais as prescrições adequadas e dirigidas aos anseios da paciente em questão (fogachos,
insônia e secura vaginal) e corresponde ao experimentado por 70% das mulheres nessa fase da vida. Apesar de uma variedade
de tratamentos para os sintomas climatéricos, existe necessidade de se padronizar opções terapêuticas seguras e efetivas para mulheres
que fazem opção de tratamentos hormonais ou não. Faz-se necessáriooensinodousoracionaledaelaboraçãodereceitasmédicas.
Utilização de Vídeo-Vinhetas Clínicas como Instrumentos de Avaliação do Raciocínio
Clinico (Diagnóstico Inicial)
Medeiros, FC 41
Mota, DMC 41
Mota, GM 41
Carvalho, ER 41
Martins, AS 41
Miranda, MC 41
Introdução: Uma ferramenta de avaliação de casos em formato de vídeo baseados em vinhetas clinicas e respondidas por questionários
de scripts diagnósticos é demonstrada como testes de raciocínio clinico. Vinhetas clínicas tem sido pesquisadas há 30 anos
para medir condutas diagnósticas. Os vídeos têm levado os alunos a criarem uma visão mental realística, a ver pacientes como pessoas.
São altamente apropriados para uso em diferentes cenários de aprendizagem. Objetivos: Analisar o desempenho de graduandos de
medicina a fazerem diagnósticos após assistirem a vídeo-clips de vinhetas de doenças. Metodologia: Um vídeo de 1’46” sobre mioma
uterino foi projetado durante avaliação teórico-prática do módulo de Ginecologia da FAMED-UFC em junho/09. Os estudantes foram
avaliado por questionário de script de doença. Foram divididos em grupos de alto (AD) e baixo (BD) desempenho para cálculo do índice
de dificuldade e de discriminação da questão (Ebel, 1965). Comparou-se o desempenho com notas teóricas e com notas práticas no
mesmo período. Os resultados foram avaliados segundo testes estatísticos, usando software SPSS v16.0. Resultados: Os índices de dificuldade
e de discriminação da questão foram de 77% e 0,27, significando uma questão fácil, mas de bom índice de discriminação. Verificou-se
diferença (p = 0,002) entre os valores das médias das provas teóricas (7,81 ± 0,66) e práticas (8,43 ± 1,07). Não houve diferença significativa
entre a percentagem de acertos de alunos AD e BD quanto as médias das teoricas (p = 0,186). No grupo classificado segundo a
nota prática, os alunos acima da média (7,5) apresentaram maior proporção de acertos diagnósticos das vinhetas (p = 0,022). Conclusões:
Os alunos tem melhor desempenho nas avaliações práticas do que em teóricas. O fato de acertos ocorrerem mais relacionados com
o índice de prova prática reforça que para o diagnóstico inicial, o processo é automatico, sem esforço de conexão entre a informação clínica
e biomédica no caso de conhecimento armazenado previamente.
Descrição e Análise da Vivência Profissional no Processo Seletivo Formativo para o Curso
de Medicina da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP)
Nunes, VL42 Menezes, MS42 Gonzales D42 Soliani, ML42 Mascarenhas, AV42 Gomes, IN42 Introdução: no processo seletivo para o curso de medicina da EBMSP, incluiu-se, além da avaliação teórica, momento vivencial,
aplicado aos candidatos selecionados na proporção de 3:1 vaga, e composto por três atividades, uma das quais a vivência profissional.
Objetivos: descrever a vivência profissional e analisar a sua influência sobre a concepção do significado de “ser médico” para candidatos
participantes do processo seletivo de Medicina na EBMSP em 2009.2. Métodos: formaram-se grupos de 10 candidatos e dois docentes,
que desenvolveram a vivência em estações ambientadas em salas de aula. Os candidatos eram recebidos pelos docentes com um
caso problema envolvendo uma doença de recente importância epidemiológica. Em seguida, os grupos eram divididos em dois cenári-
41 Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil.
42 Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Salvador, BA, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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