Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Avaliação de Desempenho Teórico e Prático em Alunos do Internato de Ginecologia e
Obstetrícia da UFMG, Através da Metodologia Osce
Pereira, AK 8
Reis, ZSN 8
Rezende, CAL 8
Caldeira, LGN 8
Aguiar, RALP8
Silva, JGC8
Introdução: O sistema OSCE de avaliação (“Objective structured clinical examination”), novo paradigma de avalição de desempenho,
consiste em cenário de simulação prática, disposta em forma de circuito, onde o aluno demonstra conhecimento, habilidade e
atitude médica Objetivo: Avaliar a concordância entre desempenho na avaliação teórica com aquele exigido em habilidades para atendimento
básico em Ginecologia e Obstetrícia. Metodologia: Oitenta e cinco alunos foram avaliados quanto ao seu desempenho teórico e
prático na disciplina, ao final de três meses de internato. O desempenho teórico foi medido através de prova com 40 questões do tipo
múltiplas escolha e para avaliação de habilidades e atitudes foi empregada a metodologia OSCE. Quatro estações com cenários de atendimento
simulado foram montados. O desempenho teórico e prático do estudante foi comparado através do teste-t pareado. Calculou-se
o coeficiente de correlação de Pearson entre a pontuação na avaliação teórica e na avaliação prática. Aassociação entre grau ansiedade
e grau de dificuldade pontuados pelo estudante, em escala de zero (nenhum) a nove (máxima), e o desempenho na avaliação de
habilidades foi pesquisada por analise de regressão. Resultados: O desempenho global dos estudantes variou de 26 a 37 pontos, com
média 32,5±2,2. Os alunos obtiveram pontuação mais elevada na avaliação OSCE do que na avaliação teórica (17,7±1,2 e 14,8 ±1,8 p-valor