Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

dia variando de 18 a 21 anos. Os Ingressantes chegam entusiasmados com a nova conquista, mas também inseguros e ansiosos diante
dos desafios da profissão. Contrapondo ao trote tradicional, a FMP/FASE reitera o seu compromisso educacional e social, cumprindo
portaria própria e a lei de nº2358/96 que trata o assunto publicado em D.O. do Estado do RJ. Objetivo: Instituir uma nova Recepção,
com o intuito de propiciar integração dos alunos de forma saudável e amigável, refletir sobre anseios e expectativas do ingresso em uma
IES e do processo de formação profissional. Metodologia: Foram desenvolvidas atividades e dinâmicas de integração, que possibilitaram
o uso de linguagem verbal, escrita e artística, além de palestras educativas, campanha de vacinação e doação de sangue. Foi aplicado
formulário de avaliação sobre a recepção com análise qualitativa dos dados. Resultado: Após análise, foi verificado que 60% dos alunos
consideraram a recepção acolhedora, 40% apreciaram e apontaram as dinâmicas e lanche como importantes ações de integração.
Conclusão: A aproximação do Diretório à nova proposta, propondo palestras e debates, mostrou ser um indicador de sensibilização
dos “veteranos” frente ao “trote tradicional”. A atuação do Núcleo Pedagógico, na elaboração e execução da recepção, gerou a
aproximação dos ingressantes com o trabalho desenvolvido pelo núcleo. A interpretação das expressões artísticas pelos discentes
possibilitou a revelação de sentimentos comuns entre eles, principalmente, aqueles ligados à nova etapa de vida.
Reflexões Sobre a Aceitação da Ortotanásia em Futuros Profissionais das Ciências da
Saúde e do Jurídico
Martinelo, LZ 29
Toledo, AP 29
Martinez, CAR 29
Priolli, DG 29
Introdução: um dos mais importantes e pouco discutidos assuntos nos países em desenvolvimento é a questão da distanásia; a
discussão do tema toma caráter de preconceito o que gera conseqüências psicossociais negativas; a terminalidade sem qualquer expectativa
de retorno ao desfrute da vida tem impacto psicológico em toda a família, na comunidade local envolvida bem como na questão
dos recursos econômicos depreendidos na tentativa de devolver a vida ao paciente; a ortotanásia é a atitude de reconhecimento do momento
natural da morte de um indivíduo, “significa que se deve deixar o ser humano morrer em paz, sem que se promova e acelere esse
processo de deixar a vida”, a introdução da tecnologia para salvar vidas é muito bem vinda, porém não veio acompanhada por consenso
quanto a ser inapropriada e o momento a ser interrompida; infelizmente há retardo na legalização da questão, mantendo a ortotanásia
como crime contra a pessoa humana, condenada na lei brasileira como homicídio. Objetivo: comparar a aceitação da ortotanásia em
futuros profissionais das ciências da saúde e do jurídico. Método: após aprovado pelo comitê de ética da USF, realizou-se a coleta de dados
à partir de questionários baseado em casos fictícios, avaliando aceitação da ortotanásia em 234 indivíduos, sendo 130 estudantes
(internos) da Medicina e 104 estudantes do ultimo ano de Direito; o questionário HAD modificado foi aplicado para determinação de
traços depressivos como possível viés de análise. Resultados: a casuística contou com 134 mulheres; não houve correlação entre o teste
de HAD e a aceitação da ortotanásia (p=0,36); houve correlação entre a aceitação da ortotanásia e a área de formação (p=0,001); a
ortotanásia é mais aceita na área médica que para estudantes do Direito (p=0,01). Conclusões: os estudantes de Medicina aceitam mais
a ortotanásia que os estudantes do Direito.
O Ensino de Libras Como Prática Humanizadora no Curso de Medicina-Relato de
Experiência
Souto, MMM 30
Alves, ECF 30
Introdução: No Brasil, segundo o último censo realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem cerca
de 5.700.000 (cinco milhões e setecentos mil) surdos. Diante desta questão, atender um paciente surdo numa rede básica pode não ser
um fato raro. No intuito de garantir esses direitos à comunidade surda, a lei Federal nº 10.436, de 24/04/2002, decretou que o Sistema
29 Universidade São Francisco, Bragança Paulista, SP, Brasil.
30 Universidade de Marília, Marília, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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