Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

lho em grupo para definir as atividades mais relevantes. É fundamental a interação entre todos os membros, embora haja diferenças de
ideologias e condutas. Conclusão: Pôde-se discutir a relevância do trabalho em equipe de forma que a integração entre os alunos
permitisse a troca de conhecimentos relacionados às famílias para tomar a conduta adequada de acordo com cada necessidade
identificada. Quando todos os membros da equipe participam do processo, a abordagem acontece de maneira mais eficaz.
Sessões Interativas em Educação Permanente em Saúde –SIEPS: Integrando
Ensino-Serviço e Intensificando o Treinamento de Profissionais e Estudantes-FMP/FASE
Pontes, MAG9 Ezequiel, MCDG9 Avellar, CMS9 Lara, CRS9 Rodrigues, PA9 Pereira, PR9 Introdução: AFaculdade de Medicina de Petrópolis/Faculdade Arthur Sá Earp Neto (FMP/FASE) totalmente favorável às Diretrizes
Curriculares (2001) investiu em 5 Unidades de Saúde da Família (USF) como cenários de formação. A estratégia de Educação
Permanente em Saúde EPS (2003) veio ao encontro da necessidade da transformação da prática atualizando e instrumentalizando profissionais
para a produção de conhecimentos a partir da prática cotidiana revertendo em desenvolvimento de comportamentos e atitudes
éticas e o entendimento de saúde como bem público de relevância social. Foram criadas atividades que associassem acolhimento,
vínculo, integralidade do cuidado, interdisciplinaridade, trabalho em equipe e a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes
permanentemente referidas às necessidades de saúde dos usuários. Surgiram então as SIEPS nas cinco USF-FMP/FASE. Objetivos:
Possibilitar a formação em saúde fundamentada em condições concretas de vida; Investir em atualizações do conhecimento em saúde;
Fazer com que estudantes percebam que aprendizagem pode ser concebida respondendo às necessidades e demandas sociais; Ser um
espaço de maior acessibilidade e resolutividade da atenção e do sistema de saúde Método: Foram feitas reuniões com equipes multiprofissionais
de caráter inter e transdisciplinar problematizando casos reais da comunidade com a participação ativa de estudantes, docentes
profissionais de saúde, gestores, convidados, o usuário e seus familiares, com duração de três a quatro horas semanalmente fazendo
rodízio em 5USF FMP/FASE; revertendo em treinamento e benefícios para o trabalho e melhorias no atendimento à comunidade.Seguimos
os fundamentos do arco de Marguerez (BORDENAVE,2005). Resultados: Foram três anos, 104 encontros multiprofissionais
interdisciplinares, 91 casos discutidos e 13 sessões de treinamentos segundo necessidades dos grupos. Pariciparam 1487 pessoas.
Sete apresentações sobre o tema entre: Semanas Científicas da FMP/FASE, COBEM, FAIMER-BRASIL, PRÓ-SAÚDE , PET-SAÚDE.
Considerações Finais: As SIEPS estão evoluindo com o trabalho de muitos em equipe multiprofissional e hoje são consideradas uma
ferramenta potente de EP na FMP/FASE.
9 Faculdade de Medicina de Petrópolis, Petrópolis, RJ, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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