Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Amenábar, 2004) e evidenciar quais os principais aspectos positivos relevantes dessa reunião à formação do estudante. Métodos: Asessão foi
organizada pelos alunos do centro acadêmico de medicina com supervisão de uma professora do departamento de fundamentos de educação.
Foi mediada e comentada por um professor com experiência na área de bioética. Resultados: Asessão obteve participação não somente
de profissionais na área da saúde, como de outras áreas, o que proporcionou olhares diferentes sobre a abordagem de alguns tópicos. Muito
além da esperada discussão sobre os aspectos afins a área da saúde, como aspectos da bioética (eutanásia, ortotanásia, distanásia) e sofrimento
psicológico do paciente com deficiência física, houve relevante discussão sobre temas essenciais como: relação médico paciente, a empatia
do profissional da saúde e o doente e a autonomia do ser humano sobre seu corpo. Conclusões: O filme “Mar Adentro” não somente propiciou
terreno fértil para abordagem de temas indispensáveis para a formação dos profissionais da saúde como possibilitou o surgimento de vários
outros temas, não esperados, relacionados também a área médica. Isso mostra como o cinema e esse modelo de projeto podem se enquadrar
como uma área de maior exploração ao aprimoramento do ensino médico.
Qualidade de Vida dos Estudantes de Medicina do 1º E 8º Semestres da Universidade
Católica de Goiás
Montel, DB 9
Gontijo, CES 9
Castro, ACV 9
Ferreira, AA 9
Orlando, CP 9
David, DCR 9
Introdução: De acordo com a OMS Qualidade de Vida (QV) é a percepção do indivíduo de sua posição na vida no contexto da cultura
e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações. Este trabalho se justifica devido
às freqüentes queixas dos acadêmicos de medicina frente à baixa qualidade de vida no curso e à escassez de pesquisas locais sobre o assunto.
Este trabalho tem como objetivo conhecer e avaliar a QV de alunos do curso de medicina da Universidade Católica de Goiás (UCG). Métodos:
O presente estudo teve como população alvo os alunos do primeiro e oitavo semestres do curso de medicina da UCG. Foram aplicados 2
questionários: o WHOQOL-Bref e um questionário sócio-demográfico complementar para a amostra nesse quesito. Os dados de 72 entrevistados
foram analisados com auxilio do software SPSS e a comparação da qualidade de vida dos grupos comprovada pelo teste t de student.
Objetivos: Avaliar a QV dos estudantes de medicina da UCG e analisar o perfil sócio-demográfico dos mesmos Resultados: Dos sujeitos,
34,8% eram homens e 65,2% mulheres. Amédia geral da QV foi de 65,856% (DP=11,652), assim 68,26% dos inquiridos encontravam-se em região
de indefinição ou de sucesso. Não foi verificada queda da QV do primeiro para o oitavo período. Estudantes que frequentaram “cursinho”
obtiveram, em relação aos que não frequentaram, média inferior no domínio SOCIAL (P=0,034). Os que se mantinham com bolsas de
estudos, no domínio AMBIENTAL, alcançaram menor média do que os dependentes de recursos dos pais (p=0,025). Os de renda familiar
maior que R$ 3.735,00 tiveram, no domínio AMBIENTAL, média superior aos que estão abaixo de tal valor (P=0,030). Conclusão:Oestudo
verificou que a renda familiar e o cursinho pré-vesibular influenciam a qualidade de vida do estudante de medicina.
Avaliação da Qualidade de Vida do Estudante de Medicina em Goiânia
Borges, TRSA 10
Duran, FP 10
Paiva, PAG 10
Conceição, AS 10
Ferreira, SHAB 10
Matos, TO 10
Introdução: Qualidade de vida (QV) é entendida como sendo a percepção do indivíduo de sua posição na vida, no contexto da cultura
e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações. Na área médica há muito interesse
sobre esse tema pela influência das condições sabidamente estressantes vividas pelos acadêmicos desta área na sua qualidade de vida.
Objetivos: Avaliar a QV dos acadêmicos de medicina de duas faculdades de Goiânia, Goiás, sendo uma pública e outra privada, bem como
9 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
10 Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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