Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

lizou-se visitas domiciliares. Resultados: Anão adesão ao tratamento aparece de maneira significativa. As causas percebidas foram: ausência
familiar no auxílio do tratamento, falta de medicamentos, dificuldade de deslocamento aos postos de atendimento, esquecimento,
diversidade de medicamentos tomados, falta de expectativa de cura, interpretação errada das indicações médicas, negação da enfermidade
e depressão. Conclusões: A adesão ao uso de medicamentos representa um dos aspectos relacionados à utilização destes. Outros
como a automedicação, prescrições erradas e efeitos adversos são citados na literatura, o que justifica o desenvolvimento de políticas
objetivando um uso racional dos mesmos. O grupo propõe como medidas de intervenção: a sensibilização da academia, profissionais
do serviço e usuários da UABSF para o tema; acolhimento dos usuários pelos profissionais com intuito de adesão aos tratamentos
propostos; inclusão e implementação do tema nas reuniões dos grupos existentes na unidade.
Ser ou não ser Adulto? Reflexões sobre Sexualidade e Adolescência a Partir do Método
Paidéia
Veiga Jr, NN 15
Carpini, S 15
Souza, DHS 15
Kores, RC 15
Figueiredo, MD 15
D´Avanzo, WC 15
Introdução: Realizado por alunos do 1º ano de medicina em estágio numa Unidade Básica de Saúde, este projeto partiu das necessidades
do território e da demanda da equipe de saúde. Consistiu de um trabalho de promoção de saúde junto a alunos de 8ª série de
uma escola estadual, focando a sexualidade na adolescência. Objetivos: Experimentar uma metodologia para projetos em Saúde Coletiva;
Facilitar a desmistificação da sexualidade; Informar sobre métodos contraceptivos e prevenção de DSTs/AIDS; Auxiliar na
co-construção de autonomia; Enriquecer o vínculo entre adolescentes, escola e UBS. Método: O projeto baseou-se no Método Paidéia
(Campos, 2003), que consiste em ampliar a participação da comunidade no planejamento da intervenção, na gestão e na avaliação das
ações, considerando a singularidade e a autonomia da comunidade. Cada um dos quatro grupos de quinze adolescentes foi coordenado
por quatro graduandos em parceria com uma Agente de Saúde. Foram levantados temas de interesse e estabelecidos contratos de
trabalho. Elaborou-se um cronograma comum para os encontros semanais, porém as dinâmicas eram diferentes em cada grupo para
respeitar suas características, e incluíam jogos e dramatizações. Resultados: Observou-se interesse e participação. A periodicidade e o
vínculo favoreceram o debate e a adesão ao projeto. O apoio dos graduandos permitiu a expressão de dúvidas e troca de experiências,
possibilitando apropriação da importância e uso correto dos métodos contraceptivos e de prevenção de DSTs/AIDS. Conclusão: Oprojeto
foi potente para desmistificar a sexualidade, informar e orientar os adolescentes, estimulando sua autonomia. Os resultados foram
favorecidos pela metodologia, que valorizou o saber, a experiência e a singularidade dos grupos. O projeto propiciou aos graduandos
contato com visões de mundo diferentes, reflexão sobre os próprios mitos e preconceitos, aquisição de habilidades para desenvolver
projetos compartilhados em Saúde Coletiva e aproximação ao trabalho do profissional de saúde na Atenção Básica.
Título: a Visita Domiciliária como Método de Integração do Aluno com os Usuários da
Unidade de Saúde da Família
Zollinger, N 16
Aleixo, PN 16
Nogueira, TAG 16
Marques, TG 16
Introdução: A Visita Domiciliária (VD) é um instrumento que a Equipe de Saúde da Família (ESF) utiliza para conhecer as condições
de vida e saúde das famílias da área da abrangência da qual a Unidade de Saúde da Família é responsável. O curso de medicina
da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) possui o Programa de Integração da Saúde em Comunidade (PISCO), onde a partir de
convênios com Unidades de Saúde da Família (USF), os alunos realizam atividades junto a ESF, entre elas a VD. Objetivos: Demonstrar
15 Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil.
16 Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
295
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009