Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

O Eixo Ético-Político-Humanístico Na Formação Médica: Construindo Um Diálogo
Amorim, K.P.C 6 .
Moreira, S.N.T 6
Azevedo, G.D 6
Introdução: Almejando enfrentar e acompanhar os desafios e as mudanças ocorridas no contexto atual, o desafio posto é transformar
o ensino médico em uma tarefa social emancipatória. Aciência, ao longo dos tempos, proporcionou um acúmulo de conhecimentos, os quais,
necessariamente, não se pautaram por um progresso ético e humano, induzindo a uma visão utilitarista da vida e a uma dimensão parcial do
homem. Objetivos: Cientes desta realidade, o Coordenador do Curso de Medicina da UFRN, em conjunto com duas professoras de disciplinas
do eixo ético-político-humanístico organizaram uma Oficina Pedagógica para docentes, com o apoio da Pró-reitoria de Graduação, tendo
como objetivo: propiciar um diálogo entre as disciplinas, buscando refletir de forma integrada sobre a Inserção de temáticas relacionadas à
formação ética e humana na estrutura curricular do referido curso. Métodos: Foi convidado pelo menos um professor de cada disciplina do
curso de Medicina. No início, houve uma contextualização geral sobre o eixo ético-político-humanístico no Projeto Pedagógico em questão.
Posteriormente, os professores trabalharam em pequenos grupos de discussão, com o intuito de delinear os conteúdos e estratégias para a inserção
do eixo ético-político-humanístico nesse todo. Esta etapa foi seguida pela a apresentação coletiva das propostas elaboradas, discussão
final, avaliação e encerramento. Resultados: Participaram da Oficina 25 professores, incluindo os organizadores, que puderam, mediante um
trabalho integrado, delinear possíveis conteúdos, metodologias e os melhores momentos para a implementação das idéias. Conclusões: A
atividade favoreceu aos docentes repensarem suas práticas, posturas, conceitos e relações em prol da sintonia com as Diretrizes Curriculares
Nacionais e o Projeto Pedagógico. Foi um exercício prático, que propicio, dentre outras coisas, os professores apontarem para a necessidade
dos aspectos humanos e éticos estarem presentes ao longo de todo o curso, requerendo a busca do diálogo interdisciplinar, o trabalho em
equipe e a integração entre as pessoas.
Lidando Com Crianças Com Condições Complexas Crônicas: A Ética Do Cuidar Como
Fundamento Ético Para Reflexão Da Prática Médica
Oigman-Bellas, G. 7
Rego, S. 7
Introdução: as crianças com condições complexas crônicas são um grupo de crianças que apresentam condições crônicas de saúde,
isto é, de duração maior que 12 meses, envolvendo um ou mais órgãos tão severamente que dependam de atendimento pediátrico
especializado e sucessivas internações, algumas com dependência tecnológica e outras com necessidades especiais, mas todas com
comprometimento de sua funcionalidade, em diferentes níveis. Atecnologia e o conhecimento possibilitam que cada vez mais crianças
nestas condições tenham diagnósticos precoces e sobrevivam. Ainda que algumas dessas crianças tenham perspectiva de cura (como os
cânceres) a maioria precisará de cuidados e adaptações para conviver com suas condições pelo resto de suas vidas. Amedicina e a educação
médica estão voltadas para a ideal de cura e resolutividade. As condições complexas crônicas são uma quebra nesse ideal, pois
tais crianças não podem ser curadas, mas cuidadas e tratadas. Objetivos: o presente trabalho, classificado como pesquisa teórica bioética,
busca fundamentos para médicos em geral e pediatras, em especial, lidarem com tais condições, que fogem ao seu ethos de curar.
Métodos: Tendo sido identificados os problemas morais relacionados com a assistência a este grupo de indivíduos, buscamos através
da análise crítica e imparcial identificar os melhores fundamentos para solucioná-los. Resultados: reconhecemos na Ética do Cuidar o
fundamento ético adequado para responder às questões éticas surgidas na atenção a essas crianças. A Ética do Cuidar é uma forma de
reflexão moral surgida nos anos 1980 a partir da percepção feminista de que as reflexões baseadas nas idéias de justiça e direitos não
solucionavam todos os dilemas morais. Ela tem seu foco na responsabilidade que temos sobre os nossos dependentes, incluindo
valores como empatia, sensibilidade, compaixão e tendo no cuidado uma parte orgânica fundamental. Conclusão: A Ética do Cuidar é
adequada e pertinente para discutir tais problemas morais.
6 Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.
7 Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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