Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Pet nas Escolas : Extensão Universitária Pela Superação de Limites e Expansão de
Perspectivas
Barreto, ARF 31
Sousa Júnior, JA 31
Alencar, VTL 31
Fontenele, NKP 31
Rodrigues, EJM 31
Magalhães, PJC 31
Introdução: o programa de educação tutorial (pet) do curso de medicina da ufc buscou, no ano de 2009, vincular-se à escola de ensino
médio adauto bezerra, onde nos inserimos no formato denominado “superação”, possibilitando o entendimento dos estudantes da idéia
proposta nessa atividade; foram elencados temas, como comportamento sexual, alcoolismo e violência, mas também foi dado o enfoque para
o sentido emocional, sonhos e perspectivas do adolescente. Objetivos: estabelecer canal de extensão universitária; tornar contínuo o vínculo
com a escola;agir como educadores em saúde;atuar junto aos adolescentes; possibilitar a expansão das perspectivas dos jovens em relação à
saúde e ao futuro. Métodos: reuniões realizadas com os alunos do primeiro ano do ensino médio no último sábado dos meses de março(temas
:comportamento sexual e DSTs), abril (temas: gravidez na adolescência, alcoolismo e depressão), maio(temas: drogas, crime e violência)
e junho(temas: emoções,perspectivas, motivação e sonhos) de 2009, pela manhã; encenações sobre os temas abriam a programação, seguidas
por discussões orientadas pelos petianos em grupos pequenos; após um lanche oferecido aos alunos, seguiam-se palestras com convidados
,exposição de vídeos e aulas teóricas; foram distribuídos certificados de participação aos alunos que compareceram a, no mínimo,75% das reuniões.
Resultados: o público atingido variou entre 45 e 67 adolescentes em cada reunião; observou-se interesse dos estudantes pela realidade
e formação universitárias;cerca de 60% dos estudantes receberam certificados; houve divulgação da atividade na imprensa, através do canal
tv ufc; Conclusões: a construção da extensão pode ser erroneamente compreendida como responsabilidade dos membros da instituição acadêmica,
porém essa experiência evidenciou, com êxito importante, que parte dos resultados se deveu ao esforço dos alunos em ressignificar a
realidade em que estão inseridos; aos estudantes universitários coube o papel de educadores em saúde, orientadores de práticas de estudo e
de motivadores de sonhos expostos pelos adolescentes.
Extensão Universitária: um Caminho para o Ensino em Morfologia
Oliveira, MMB 32
Furtado, SC 32
Lima, AA 32
Cunha, KIM 32
Mesquita, FAS 32
Coelho, FL 32
Introdução: o ensino da anatomia ocorre através da prática, com palpação e observação de peças anatômicas, sejam naturais ou
sintéticas. Porém, peças naturais são de difícil obtenção e conservação, e as sintéticas, apesar de duráveis, possuem alto custo. Nesse
sentido, o projeto Fazer para Saber surgiu como um campo para a capacitação acadêmica, aliando técnica e arte no desenvolvimento de
modelos práticos economicamente viáveis que consolidem o estudo anatômico. Objetivos: introduzir as técnicas anatômicas na Universidade
Federal do Amazonas a fim de diversificar o acervo anatômico, estimular a pesquisa e as políticas de extensão e interiorização,
ao levar cursos para unidades acadêmicas do interior do Estado. Metodologia: consistiu na pesquisa e desenvolvimento das técnicas
para o posterior ensino, através de cursos e workshops, para técnicos e universitários interessados em anatomia. As abordagens escolhidas
foram: esqueletização; diafanização; injeção-corrosão (angiotécnica); e aplicação do biscuit na modelagem de peças anatômicas.
Resultados: o projeto culminou com dois Workshops de Técnicas Anatômicas, sendo o primeiro na unidade acadêmica de Coari, no
interior do Amazonas, e o segundo na capital, onde foram apresentadas as peças produzidas pelos participantes do primeiro evento. Os
cursos teórico-práticos contaram com 270 acadêmicos de várias universidades. Estiveram também presentes mestres e doutores que
31 Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil.
32 Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009