Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Promoção Da Saúde, Abordagem Multidisciplinar E Trabalho Interprofissional:
Contribuições Do Pet-Saúde À Formação Médica Na Ufmg
ALVES, CRL 24
ALVIM, CG24
TORRES, HOG24
PERINI, E24
PALMIER, AC24
WARDIL, ML24
Introdução: A Faculdade de Medicina da UFMG há 30 anos proporciona aos estudantes vivencias da prática profissional na
atenção básica em disciplinas curriculares. No entanto, o enfoque destas disciplinas é eminentemente clínico-individual, em detrimento
de aspectos essenciais da atenção básica como a promoção da saúde, a abordagem a interdisciplinar e o trabalho multiprofissional.
Um dos objetivos do PET-saúde/UFMG é fortalecer essas práticas na formação dos seus estudantes. Objetivos: apresentar a experiência
de participação dos estudantes de medicina no PET-saúde/UFMG. Métodos: Estudantes de medicina da UFMG do terceiro ao oitavo
período do curso estão distribuídos em 13 Unidades Básicas de Saúde (UBS) de Belo Horizonte, participando de grupos tutoriais
compostos por profissionais da SMS, estudantes e professores dos 10 cursos da área da saúde. Cada grupo tutorial desenvolve projetos
de ensino-pesquisa-extensão em temas específicos, segundo as demandas da Secretaria Municipal de Saúde. Resultados: OPET-saúde/UFMG
conta com a participação de 120 estudantes bolsistas e 180 voluntários, sendo 33 e 35 da medicina, respectivamente. São desenvolvidas
5 linhas de pesquisa com foco na promoção da saúde: saúde integral da criança, da mulher e do idoso, promoção de modos
saudáveis de vida e interface saúde-ambiente. Os estudantes participam ativamente das atividades/setores das UBS e da construção e
execução dos protocolos de pesquisa, além do reconhecimento do território e do funcionamento das UBS e da discussão dos princípios
da atenção básica, metodologia científica e temas específicos das pesquisas. Conclusões: O desafio do trabalho interdisciplinar e multiprofissional
vem sendo superado com sessões tutoriais que estimulam a construção coletiva do conhecimento e das propostas de
intervenção nas comunidades e/ou nas UBS. A promoção da saúde mostrou-se um importante agregador de saberes e práticas dos
diferentes atores sociais. Aexperiência destes atores será sistematizada de modo a contribuir com a reforma curricular no curso médico
da UFMG.
Ensino E Prática Em Saúde: Um Papel A Cumprir Na Coletividade
Ribeiro, BB 25
Eckert, JB 25
Galhardi, WP 25
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) iniciou-se na Faculdade de Medicina de Jundiaí
em 2009. Como campo do projeto foi selecionado o Bairro Santa Gertrudes em Jundiaí – SP, integrado ao Programa Saúde da Família. A
região possui famílias numerosas cujas condições sócio-econômicas contribuem para o adoecimento. Objetivos: Integrar ensino e serviço
na Atenção Básica à Saúde, demonstrar a importância da promoção da saúde e prevenção de doenças, conhecer as condições que
influenciam no processo saúde-doença dos moradores, propor e desenvolver ações para melhorar a qualidade de vida. Métodos: Professores
dos cursos de Enfermagem e Medicina se uniram para desenvolver o projeto e selecionaram alunos de 3º ano como monitores.
Alunos de 2º ano divididos em duplas, recolhem, através de um questionário estruturado, informações sobre a composição familiar,
condições de vida, doenças prevalentes e cuidados com a saúde. As duplas, orientadas por monitores e preceptores, são responsáveis
por um número definido de casas previamente escolhidas. Os dados são organizados pelos monitores em planilha eletrônica contendo
o questionário estruturado. Preceptores e monitores se reúnem periodicamente para a análise quali-quantitativa e esclarecimento das
dúvidas dos alunos. Resultados: Os dados quantitativos não foram totalmente analisados, mas foi possível perceber as carências da população,
sua pouca instrução e susceptibilidade ao narcotráfico e à marginalidade. AUnidade Básica de Saúde e a Unidade de Saúde da
24 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil.
25 Faculdade de Medicina de Jundiaí, Jundiaí, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009