Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

evento, haja vista a pouca presença e participação de outros acadêmicos. Resultados: O evento ocorreu nos dias 9 e 10 de julho de 2009 e contou
com a participação de acadêmicos, professores do ciclo básico e clínico, representantes dos departamentos, médicos de diversas especialidades
do hospital universitário, representantes políticos como secretários municipal e estadual de saúde, reitora, presidente do Conselho Federal
de Medicina, diretório acadêmico e representantes de instituições de outros estados que passaram recentemente pelo processo de reforma
curricular. Ele constitui-se de mesas redondas, palestras, conferências e painel integrado e totalizou cerca de 180 participantes. Apesar de
intercorrências, o evento ocorreu de forma satisfatória e propiciou um ambiente rico em discussões sobre educação médica no contexto de reforma
curricular. Aparticipação do PET foi de grande valia e os petianos trabalharam de forma integrada e organizada contribuindo significativamente
para o sucesso do evento. Conclusão: O PET-medicina adquiriu experiência na organização de eventos e houve desenvolvimento
de senso crítico sobre a importância da reforma curricular.
Atividade Curricular no Museu de História da Medicina do Rio Grande do Sul: Avaliação
de Docentes
Furquim, L 133
Wajner, A 134
Waldemar, F. S 133
Mendonça, M 132
Moreira, M 135
Cardoso, P. M 133
Introdução:É de fundamental importância discutir mudanças curriculares em cursos de medicina em relação aos conteúdos
que tratam da memória e história médica. Com o objetivo de contribuir neste contexto, desde 2008, o Sindicato Médico do Rio Grande
do Sul – SIMERS, através do Núcleo Acadêmico SIMERS, estabeleceu uma parceria com as três faculdades de medicina de Porto Alegre/RS
para a promoção de visitações de alunos dos semestres iniciais ao Museu de História da Medicina do Rio Grande do Sul
(MUHM). Objetivo: Apresentar a avaliação de docentes/coordenadores sobre a importância das visitas de alunos do curso de medicinadePortoAlegreaoMUHMnaformaçãomédica.Metodologia:
Aplicou-se roteiro de entrevista junto aos coordenadores de disciplinas
de prática e tutoria em Medicina nas três faculdades médicas de Porto Alegre-RS (Pontifícia Universidade Católica – PUC/RS, Universidade
Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA). Foi perguntado
sobre o papel das visitas na formação acadêmica/ profissional, na formatação de uma identidade coletiva. Resultados:Osdocentes
associam à importância dessa atividade, a identificação das condições do progresso da medicina, sendo essencial, o estabelecimento
de uma identidade profissional através do conhecimento sobre o passado. É apontado que, por ser uma novidade recente no currículo,
não há como avaliar mudanças dos alunos em relação a uma condição mais crítica da profissão. Para ampliar as discussões junto aos
alunos, identifica-se a necessidade de envolvimento de demais docentes do curso de medicina. Conclusões: As mudanças curriculares
são necessárias para aprofundar o debate sobre a carreira médica. Implantada há pouco no currículo tradicional, e com desafios a superar,
as visitações desenvolvidas no MUHM são percebidas como mecanismos de apresentação da história médica, consequentemente,
da ampliação da consciência coletiva e crítica sobre a profissão e seu papel na sociedade.
133Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brasil.
134Sindicato Médico do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.
135Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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