Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

te. Os resultados foram apresentados aos professores do internato com o “feedback” dos alunos. Conclusões: O Moodle tem sido
utilizado na Escola com grande eficiência para manter estudantes, professores e gestores da Medicina conectados, com acesso às
informações do Curso e garantindo a avaliação dos estágios ao final de cada semestre, mesmo com os estudantes “dispersos” em locais
geograficamente distantes entre si e da própria Universidade.
O Perfil do Egresso do Curso de Graduação em Medicina da Faculdade de Medicina de
Ribeirão Preto FMRP – USP: sua Formação e Situação Profissional Atual
Suzuki, M.M. 16
Borges, D.S. 16
Moraes, M. 16
Reinesch, J. 16
Del-Ben, C.M. 16
Introdução: o aluno do curso de medicina envolve-se com diversas atividades extracurriculares (AEC) na graduação. No entanto,
pouco se sabe sobre a influência dessas atividades no futuro profissional do estudante. Objetivos: traçar o perfil do egresso e verificar a existência
de relações entre a prática de AEC durante o curso e a situação profissional atual. Métodos: a população foi constituída pelos 850
ex-alunos formados no período de 1987-1996. Utilizou-se instrumento auto-administrável enviado pelo correio com devolução do questionário
em envelope pré-selado. Variáveis nominais foram avaliadas pelo teste não-paramétrico Qui-Quadrado e ordinais por ANOVA de
uma via. Considerou-se significativo p < 0,05. Resultados: retornaram 168 questionários (19,8%). Aamostra constituiu-se predominantemente
por homens (61,3%). Aidade média de ingresso na faculdade foi de 18,4 anos. Amaioria (85,7%) terminou a graduação em 6 anos. 7,9% dos
egressos moraram com os pais durante toda a graduação. Quase todos (98,2%) realizaram pelo menos uma AEC (média de 4, tendo sido o esporte
aquela com maior número de adeptos - 62,5%). 97,6% realizaram residência médica. 92,9% dos egressos referiu salário acima de R$
5.000,00 (51,4% acima de R$10.000,00), realizando em média 2,3 atividades, incluindo o consultório particular (77,8% possuem). Quanto à satisfação
com a profissão, obtiveram, em média, escore de 78(máximo 100). Quanto ao tempo-livre, 47. Não houve relação entre número de
AEC exercidas e número de empregos ou renda do profissional. Participação em ligas acadêmicas se relacionou com voluntariado atual do
egresso (p=0,049); realização de esporte durante a graduação se relacionou com atividades administrativas atuais (p=0,009). Conclusões: O
egresso do curso de Medicina da FMRP foi predominantemente do sexo masculino, entrou na faculdade com pouco mais de 18 anos e morou
fora da casa dos pais durante o curso. Realizou AEC durante a faculdade, as quais parecem ter influenciado pouco seu futuro profissional.
Fez residência e hoje, com cerca de 40 anos, ganha mais de R$ 5000,00.
Contexto de Mudanças na Formação em Saúde: Institucionalização Recente das Políticas
de Educação Médica no Brasil
Silva, M.R. 17
Braz, L.S. 17
Santos, D.F.A. 17
Monteiro, O.M. 17
Moura, T.C.M. 17
Introdução: Aevolução dos processos de institucionalização do Setor Educacional Médico deve ser entendida plenamente para
a análise dos recursos pedagógicos inerentes à reorientação educacional disponíveis na atualidade. No decorrer do tempo, algumas
metodologias de ensino médico se mostraram insatisfatórias no que diz respeito ao atendimento humanizado e à demanda real da população.
Diante disso, houve a necessidade de se implantar um novo modelo para a formação de profissionais baseado na prevenção e
promoção da saúde, focando a atenção primária e a boa relação médico-paciente. Objetivos: Ampliar o conhecimento dos estudantes
sobre a importância do Pró-Saúde na formação de médicos qualificados a trabalhar no Sistema Único de Saúde, especialmente na aten-
16 Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, SP, Brasil.
17 Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, MG, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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