Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

li/quantitativa, transversal, exploratória, investigando a percepção de EM sobre sua qualidade de vida, saúde, estresse e fatores que os
influenciam. Utilizou-se questionário auto-aplicado com questões abertas e fechadas, incluindo percepção do estresse na fase (Likert) e
Brief COPE, instrumento para identificar estratégias de enfrentamento de estresse. Coleta de dados em 2008, após aprovação pelo comitê
de ética. Análise: chi2 de Pearson ou teste exato de Fisher, quando oportuno. Resultados: Do universo de 591 estudantes, 394 responderam
ao questionário. Aprevalência de estresse foi 38,7% (IC 95%: 33,8–43,6), igual entre gêneros. Os fatores estressantes mais apontados
foram relacionados ao curso: excesso de carga horária/informação, desorganização do cronograma e falta de tempo. Aatividade física
foi a estratégia mais citada para alívio do estresse. Entre as estratégias de enfrentamento de estresse (Brief Cope), as mais prevalentes
em EM menos estressados abrangeram pensamento positivo e planejamento/ação para melhorar/resolver a situação; em EM mais
estressados abrangeram brigar/discutir e não conseguir se comunicar bem com pessoas. Entre mulheres, aceitação da situação prevaleceu
nas menos estressadas; entre homens, autocontrole prevaleceu nos menos estressados, enquanto desistir de enfrentar o problema
prevaleceu nos mais estressados. Conclusão: O estresse é alto nos EM avaliados e fatores ligados ao curso são percebidos como seu
principal causador. A atividade física, estratégia mais utilizada para seu alívio, deve ser estimulada; estratégias de enfrentamento do
estresse desenvolvidas por estudantes menos estressados devem ser valorizadas; e, apoio psicopedagógico deveria ser considerado.
Qualidade de Vida, Estresse e Saúde De Estudantes de Medicina da Universidade Federal
de Santa Catarina
Eidt, LB16 Grosseman, S16 Batista, GS16 Santana, AAM16 Back, IG16 Wehrmeister, FC16 Introdução: Considerando a piora da qualidade de vida (QV) e saúde e o aumento do estresse entre estudantes de medicina
(EM) na literatura, um dos objetivos do curso de medicina da UFSC é o aprendizado de autocuidado e promoção do próprio bem-estar
pelos estudantes, fundamentais na avaliação do curso. Objetivo: Analisar qualidade de vida, saúde e estresse entre estudantes de medicina
ao longo do curso. Método: Este estudo é parte de pesquisa quali/quantitativa, transversal, exploratória, avaliando percepção
do EM sobre sua QV, saúde e estresse e fatores que os influenciam, realizada na UFSC em 2008, após aprovação pelo comitê de ética,
com questionário auto-aplicado incluindo dados sociodemográficos e percepção dos estudantes sobre QV, saúde e estresse atual (Likert
e nota). Análise: teste t e Anova, pos-hoc Tukey-Kramer. Resultados: Dos 591 estudantes, 394 (66,7%) aderiram à pesquisa (55,3% mulheres;
44,4% homens): 64,2% da primeira metade do curso e 35,8% da segunda. A média de idade foi de 22,08 anos (DP: 2,45). A média
da nota atribuída à QV atual foi 7,32 (DP:1,50), pior na 8ª, 3ª e 11ª fases e melhor na 5ª e 2ª, nessa ordem. A média da nota do estresse foi
5,29 (DP: 2,36), menor nos homens [4,82 (DP=2,43)] do que nas mulheres [5,68 (DP: 2,24)]; p