Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Uso da Plataforma Wiki Como Ferramenta Didática de Produção de Material Didático
Para Cursos de Medicina
Leal, SPB 35
Câmara, GMMS 35
Barreto, ARF 35
Fernandes, TA 35
Melo, DLR 35
Magalhães, PJC 35
Introdução: Entendendo a disponibilização de textos científicos na internet como ferramenta válida para o aprendizado estudantil,
o Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC) iniciou o desenvolvimento
do portal WikiPETia (www.petmedicina.ufc.br). Objetivos: Produção de material didático adaptado aos módulos da grade curricular
do curso de Medicina da UFC, considerando a universalização de conteúdos acadêmicos em rede e enfocando temas regionais
importantes. Métodos: Seguindo a organização do sistema modular, cada um dos doze integrantes deve colocar no mínimo um texto
por mês, totalizando 144 novos textos a cada ano. Para tanto, usamos um servidor adquirido com recursos próprios da instituição e preparado
pelo Núcleo de Processamento de Dados. Esse sistema abriga o software MediaWiki, o mesmo usado na construção da Wikipedia,
a enciclopédia livre. MediaWiki é um software Wiki escrito em PHP utilizando sistemas de gestão de base de dados MySQL. Wiki é
uma coleção de páginas interligadas, que podem ser editadas pelos integrantes do grupo e visitadas a qualquer tempo. O software funciona
sob Licença GNU de Documentação Livre para documentos e textos, fornecida pela Free Software Foundation. Resultados: Dos
38 módulos considerados no projeto, já foram parcialmente abordados 12 (31% do total), sendo eles : Clínica e Cirurgia do Aparelho Digestório;
Doenças Infecciosas; Imunopatologia; Microbiologia; Nefrologia e Urologia; Pneumologia e Cirurgia Torácica; Processos Patológicos
Gerais; Sistema Cardiovascular; Sistema Endócrino; Sistema Nervoso e Sistema Respiratório. Conclusão: O uso do sistema
Wiki é ferramenta válida na produção e disponibilização de material didático para cursos de graduação. Ao permitir fácil edição e
cruzamento de páginas, possibilita o entrelaçamento de grande número de informações e conteúdos espalhados em diferentes
módulos, proporcionando a produção do material didático por professores e alunos mediante processo ativo e livre, encarando o
aprendizado de maneira criativa e dinâmica.
35 Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009