Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Ensino da Medicina Baseada em Evidências (MBE): Valiosa Contribuição para a
Formação Médica
Costa,ICBO 86
Lisboa,PM 86
Porzsolt,F 87
Thomaz,TG 86
Introdução: O conceito de MBE é antigo mas ainda hoje está em processo de consolidação. Nesse sentido cada vez mais a prática
médica deve, sempre que possível, ser baseada em evidências. Ao mesmo tempo em que muito se fala sobre a necessidade de médicos
e estudantes se manterem sempre atualizados, sabe-se também que a velocidade com o que o conhecimento se renova é imensa. No
entanto, em meio a tantas disciplinas tradicionais, a maioria das faculdades de medicina ainda não se modernizou no sentido de oferecer
aos seus alunos ferramentas para correta interpretação de artigos. Acreditamos que a melhor maneira de se conseguir atualização de
qualidade é ensinando como interpretar criticamente um artigo científico através de uma disciplina de MBE. Objetivo:Oferecerum
curso de MBE na UFF. Métodos: Para qualificação dos possíveis docentes deste curso foi convidado o Professor Porzsolt (UU), especialista
com reconhecida experiência em MBE, através do convênio UFF - ULM. A visita teve apoio institucional do DAAD, CAPES e
FAPERJ. Nessa oportunidade iniciamos o desenvolvimento de vários projetos em comum, entre eles o investimento no capital humano,
no sentido de qualificação continuada. Resultados: Atualmente o grupo se reúne semanalmente, quando prepara as aulas que serão
ministradas no curso, baseadas principalmente no livro de MBE (prática e ensino) de David Sackett. Além disso se aprofunda no estudo
da MBE, assessorado à distância pelo Professor Porzsolt. Outro componente importante das nossas reuniões é a análise crítica de artigos
científicos, já que essa atividade constituirá o componente prático do curso. Conclusões: A visita do Professor Porzsolt resultou na
elaboração de um projeto de extensão para viabilizar a realização deumcursoanualdeMBEcujopúblicoalvoéconstituídoporalunos
do curso de Medicina, mas abrigando também médicos e professores da área de saúde.
Estudo Antropológico da Influência Cultural na Escolha da Via de Parto como Agente
Formador de Visão Crítica e Humanizada no Acadêmico de Medicina
Barreto, J88 Lana, BN88 Barbosa, MCA88 Figueiredo, NSV88 Silva, TAS88 Passarini, TM88 Introdução: é papel da educação médica estimular nos acadêmicos capacidade crítica e reflexiva, permitindo que avaliem a influência
de interesses político-econômicos e do contexto sócio-cultural na saúde para quando médicos poderem se posicionar adequadamente
frente a eles. Podem ser assim entendidas as mudanças históricas sofridas pelo processo parturitivo das “parteiras” do século
XIX e a valorização do parto natural, ao modelo hospitalocêntrico atual de medicalização da saúde. Objetivos: através da realização de
um estudo antropológico, fomentar a capacidade crítica e reflexiva dos acadêmicos de medicina a respeito das interfaces entre saúde,
cultura e sociedade, além da valorização da humanização na saúde. Métodos: como atividade prática da disciplina curricular de Antropologia
Médica, o estudo antropológico com abordagem qualitativa permitiu a acadêmicos de medicina da UFJF entrevistar gestantes
de Juiz de Fora-MG por meio de gravador de voz, bem como anotar suas próprias percepções dos encontros. Das entrevistas foram selecionados
temas para discussão. Resultados: os acadêmicos de medicina puderam conhecer a influência da cultura na saúde. A experiência
de realizar entrevistas com gestantes utilizando abordagem pouco comum no currículo de medicina permitiu que exercitassem
o contato com a subjetividade do paciente – fator tão importante quanto a esfera estritamente biológica. Mais ainda, incentivou a cons-
86 Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil.
87 Universidade de Ulm, Alemanha.
88 Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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