Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Extensão Universitária Na Famema: Concepção E Mapeamento Das Dificuldades
Boin, AC 74
Oliveira, MS 74
Prohmann, LF 74
Oliveira, AAS 75
Introdução: Aproposta educacional da Faculdade de Medicina de Marília (Famema) prevê a inserção dos estudantes junto à comunidade
desde o primeiro ano de curso, podendo-se levantar a discussão sobre a importância da extensão universitária no processo
de ensino-aprendizagem. Atividades de extensão também devem ser desenvolvidas nas Sociedades Cientificas acadêmicas, porém as
mesmas referem limitações para sua aplicabilidade. Objetivos: Analisar concepção e dificuldades em extensão universitária encontradas
por estudantes de medicina participantes de Sociedades Científicas, possibilitando mapear suas necessidades para posterior estratégia
de intervenção. Métodos: Foi apresentado questionário ao presidente e assessor de extensão, preferencialmente, de cada uma das
16 Sociedades, para análise qualitativa, sob livre adesão. As informações colhidas foram transformadasemclassesoucategoriasdedados,
sendo que as categorias de análise são não excludentes, vista a variabilidade de temas encontrados em cada questão. Resultado: O
questionário foi proposto a 32 estudantes, e 24 aderiram. Desses, 50% de cada sexo, compostos por 25% da 2ª série, 29,2% da 3ª serie e
45,8% da 4ª série. Referente ao conceito, 79% das respostas apontam como uma forma de levar conhecimento à comunidade, 54% reconhecem
como um instrumento transformador da realidade.Todos as respostas identificam a indissociabilidade entre ensino, pesquisa,
extensão. 87,5% observam a realização de extensão universitária na Famema, mas 45,8% acreditam que é realizada de forma inadequada.
As maiores dificuldades foram observadas por 50% como sendo relacionadas à instituição: falta de organização e estrutura, falta de
capacitação docente, falta de fomento, e por 41,6% como sendo relacionadas aos próprios acadêmicos: falta de conhecimento e de interesse,
mesmo 100% deles tendo identificado a extensão universitária importante para sua formação. Conclusão: Observou-se que o entendimento
do conceito é superficial, o que é apontado como uma dificuldade, bem como alguns aspectos organizacionais e estruturais
da instituição, fazendo-se necessários maiores investimentos e discussões.
Atenção Domiciliar Em Saúde Para Portadores De Doenças Crônicas: Relato De
Experiência Com Estudo De Caso
Garcia, GB76 Athayde, RAB76 Filho, AER 76
Sá, RD76 Duarte, SC76 Muñoz, RLS76 Introdução: Existem muitos benefícios na atenção domiciliar em saúde para portadores de doenças crônicas, como a diminuição
de hospitalizações e um atendimento mais humanizado ao paciente. Objetivos: Expor a experiência de uma visita domiciliar no
contexto de um projeto de extensão (PROBEX/UFPB) de atendimento a pacientes com doenças crônicas e discutir seus benefícios para
a assistência do paciente e o aprendizado dos alunos extensionistas. Métodos: Relato de experiência de prática acadêmica domiciliar de
um projeto de extensão com estudo de caso. Selecionou-se uma paciente atendida no ambulatório de egressos de internação da clínica
médica do hospital da UFPB. Resultados: A paciente visitada foi uma mulher diabética, 61 anos, com mau controle metabólico, hipertensa,
baixa adesão terapêutica, polifamácia, ansiosa, portadora de risco cardiovascular alto e desfavorável condição econômica. A
equipe visitadora foi formada por uma médica e dois estudantes extensionistas. Os objetivos da visita foram conhecer o domicílio, apoio
familiar, seguimento da prescrição, condições de estocagem dos medicamentos, administração de insulina, medição da pressão arterial
e auto-monitorização da glicemia. Com consentimento prévio para a visita, comunicou-se o objetivo desta, aplicou-se um questionário
elaborado para este fim com os itens referidos acima, realizou-se intervenção educativa e conversou-se com familiares. Os objeti-
74 Faculdade de Medicina de Marília, Marília, SP, Brasil.
75 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Botucatu, SP, Brasil.
76 Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009