Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

As Unidades Básicas de Saúde na Visão de Alunos de Medicina da Universidade de
Fortaleza
Menezes, RB146 Holanda, IC146 Coimbra, LP146 Rodrigues, NBS146 Pinheiro, NF146 Borba, PC146 Introdução: A inserção do aluno de medicina desde o início do curso em atividades práticas relevantes para a sua futura vida
profissional é importante para o desenvolvimento de análise crítica da relação teoria-prática, possibilitando uma efetiva melhoria do
Sistema Único de Saúde (SUS), na prática. Os alunos do 5º e 6º semestres do Curso de Medicina têm levantado muitas discussões em relação
à adoção dos princípios do SUS nas unidades básicas de saúde onde desenvolvem atividades práticas. Objetivo: Descrever a percepção
de alunos de medicina em relação ao cumprimento dos princípios do SUS nas unidades básicas de saúde onde desenvolvem atividades
práticas. Metodologia: Foram analisados os dados de um questionário com questões fechadas aplicado aos alunos que voluntariamente
aceitaram participar. Os dados foram processados no EpiInfo. Resultados: Participantes: 21 alunos (66,7% do sexo feminino);
13,9% das questões foram respondidas como “não percebidas” pelos alunos. 69,2% foram percebidas pela maioria dos respondentes
(69,8%, em média) como não compatíveis com os princípios do SUS, destacando-se a falta de: vínculo entre a equipe de saúde e a população
(52,4%); acolhimento adequado (61,9%), planejamento sistemático (57,1%); consulta ampliada (61,9%); contra-referência
(76,2%); apoio diagnóstico em tempo hábil (81%) e identificação das condições familiares e sociais no prontuário (66,7%). 85,7% responderam
que a população utiliza a unidade como porta de entrada para o sistema de saúde e 52,4% acham que o encaminhamento de pacientes
a outro nível de atenção é feito com interesse pelos médicos. 66,7% acham que as informações sobre o paciente são registradas adequadamente
no prontuário, porém 66,7% consideram que essas informações não são facilmente identificadas no prontuário.
Conclusão: Apesar de certa dificuldade para perceber claramente a funcionalidade do serviço, os princípios dos SUS foram percebidos
como não cumpridos nas unidades básicas de saúde pela maioria dos respondentes.
Estrutura e Integração aos Serviços de Saúde das Ligas Acadêmicas de Medicina do
Estado do Amazonas
Medeiros, LJS 147
Westphal, DC 147
Oliveira, NA 147
Silva, ACS 147
Matos, ICM 147
Ferreira, DB 147
Introdução: As ligas acadêmicas funcionam como espaço para aperfeiçoar o aprendizado teórico e prático em determinada área, sob
orientação docente, a fim de integrar os acadêmicos aos serviços hospitalares, ambulatoriais e em atenção básica na respectiva área, através de
serviços públicos ou privados. Objetivos: Analisar e discutir a estrutura da ligas acadêmicas no Amazonas para propor melhorias e contribuir
para a formação de novas organizações. Métodos: Estudo transversal descritivo, realizado através de aplicação de questionário semi-estruturado
aos coordenadores docentes abordando temas como atividades realizadas, estrutura organizacional e integração da liga aos sistemas
de saúde. Participaram da pesquisa ligas inscritas em uma das três faculdades de medicina existentes no Amazonas. Resultados: Foram avaliadas
15 ligas acadêmicas, que juntas possuem a participação de 352 acadêmicos da Universidade Federal do Amazonas, Universidade do
Estado Amazonas ou Centro Universitário Nilton Lins. Verificou-se que 94% das ligas têm como meio de ingresso único ou integrante a realização
de prova, 67% possuem como pré-requisito estar cursando ou ter cursado determinada disciplina. Quanto à integração, 87% das ligas
146 Universidade de Fortaleza, Fortaleza, CE, Brasil.
147 Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009