Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

TEMA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
MÉDICA
A Inserção de Acadêmicos no Contexto da Estratégia de Saúde da Família (ESF):
Comparativo entre Unidade Básica de Saúde (UBS) com ESF e Outra sem nas Ações de
Controle do Diabetes Mellitus (DM)
Balestrêro, MHS1 Ribeiro, SL1 Vargas, TB1 Teodoro, HCC1 Dias, TAOMN1 Silva, RA1 Introdução: O DM, doença crônica caracterizada por glicemia de jejum superior a 126 mg/dl, acomete 7,6 % da população entre
30 a 69 anos, segundo Senso Nacional, 1988. Devido o comprometimento da qualidade de vida e custos com complicações, a ESF, que
atua em promoção e prevenção, é ferramenta importante no controle da doença. Assim, além de favorecer melhor formação, pesquisas
realizadas por alunos sobre o ESF no DM auxiliam no melhor direcionamento das ações. Objetivo: Avaliar as ações de controle do DM
nas UBS Jardim da Penha (com ESF) e Jabour (sem), Vitória – ES. Método: Coorte histórico de 128 prontuários, obedecendo os critérios
de inclusão/exclusão (ambos os sexos, vivos, inscritos entre 2000 e 2006, de 15 a 75 anos, sendo DM a doença de base). Analisou-se onze
variáveis: duas relativas a identificação dos sujeitos (sexo e faixa etária); Nove relacionadas ao objetivo (regularidade de consulta, exames
de rotina, encaminhamento a grupos, controle da Hipertensão Arterial, relatos de pé diabético, retinopatia diabética, obesidade,
DM na família e ficha do HiperDia). Apesquisa submeteu-se ao comitê de ética em pesquisa. Resultados: Não houve diferença nas frequência
de consultas e relatos de retinopatia. Jardim da Penha apresentou melhores resultados no encaminhamento a grupos, existência
de obesidade, DM na família, pé diabético e ficha do HiperDia. Jabour apresentou melhor regularidade de consultas e controle da
Hipertensão Arterial. Houve diferenças no sexo e faixa etária atendidos. Porém, todas as avaliações ficaram abaixo do esperado em ambas
as UBS. Houve dificuldades na leitura e falta de informação dos prontuários. Conclusão: No geral, a ESF favoreceu o melhor acompanhamento,
porém a falta de dados nos prontuários de ambas as UBS dificultou uma análise mais precisa. Para os alunos, a pesquisa
serviu ainda para alertar da importância dos prontuários na construção de conhecimento.
Desenvolvimento do Raciocínio Clínico em Estudantes de Medicina: um Estudo
Qualitativo
Fornaziero, CC 2
Garanhani, ML 2
Gordan, PA 2
Introdução: um dos aspectos mais relevantes nas atuais discussões sobre estratégias de ensino e de grande impacto na prática clínica
é a forma como os médicos elaboram o raciocínio clínico. Objetivo: compreender o processo de raciocínio clínico desenvolvido pelos internos
do curso de Medicina de uma universidade pública. Métodos: trata-se de uma pesquisa com abordagem quantitativa e qualitativa. Aamostra
foi formada por 16 internos, representantes dos 14 grupos de estágios do internato. O corpus do estudo abrangeu a filmagem da resolução
de 10 casos clínicos relacionados a temas discutidos durante o curso e prevalentes na prática clínica (05 casos considerados fáceis e 05 considerados
difíceis, por 03 juízes) e a realização de entrevistas. Para a primeira etapa, os internos responderam individualmente aos 10 casos clínicos,
apresentados em um notebook com webcam. Eles foram instruídos a verbalizar todo pensamento utilizado durante a resolução dos problemas
para o registro das falas. As entrevistas foram realizadas no segundo momento abordando a concepção e a prática do raciocínio clínico.
Para a análise do material coletado foi realizada a escuta do relato oral do estudante, transcrição das falas, observação da filmagem e tabu-
1 UNIVIX, Universidade Brasileira, Vitória, ES, Brasil.
2 Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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