Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

plexidade, extensão e clareza. Todos os quesitos referentes ao trabalho prático receberam média acima de sete, exceto orientação e supervisão
pelo monitor. Quanto à avaliação dos docentes, três quesitos receberam média acima de oito e o restante acima de nove, enquanto
na avaliação dos monitores, houve três médias abaixo de sete. Conclusão: Diante do processo de transformação curricular em
curso na FMB, este trabalho revela a importância da avaliação de cada disciplina ao final de cada curso, o que permite ao corpo docente
e de monitores verificar as mudanças necessárias para um melhor aprendizado dos alunos no semestre seguinte, bem como introdução
de novos temas, tornando mais dinâmico o ensino da Epidemiologia.
A Correlação entre o Desempenho Acadêmico e o Hábito de Leitura
Costa, BEP 10
Salerno, MR 10
Mazzillo, CA 10
Lopes, MHI 10
Antonello, ICF 10
Introdução: O hábito de ler é fundamental para o aumento de informação e evolução cognitiva, configurando um elemento essencial
na vida estudantil; e a biblioteca é o lugar de maior referência para o acadêmico. Objetivo: relacionar a retirada de livros da biblioteca
por discentes da FAMED/PUCRS com o seu respectivo desempenho acadêmico. Metodologia: Estudo exploratório, de coorte retrospectiva,
constituída por dados de alunos de cinco turmas armazenados no sistema de registro informatizado da Biblioteca Central/PUCRS
e o respectivo coeficiente de rendimento fornecido pela Coordenadoria de Registro Acadêmico. Foram excluídos alunos
transferidos de/para outras faculdades. Este trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética/PUCRS. Resultados: A amostra incluiu 349
acadêmicos. Verificou-se que foram feitas 48.016 retiradas de livros com média de 137,9±88,5 e mediana de 125 (72; 188). Os livros mais
procurados foram no idioma português (86,9%), inglês (12,6%) e outros (0,47%). Aárea preferida foi a da saúde (95,2%), seguida por sociais
(1,65%), linguagens (1,6%), humanas (0,91%), exatas (0,47%) e artes (0,09%) e os assuntos foram medicina interna (13,6%), cirurgia
(10,9%), ginecologia/obstetrícia (9,6%) e pediatria (9,2%). O percentual de retiradas por turma foi de 10,2; 20,0; 21,4; 23,5 e 24,7, correlacionando-se
positivamente com o desempenho médio 8,49±0,35; 8,51±0,36; 8,52±0,34; 8,63±0,31; 8,73±0,3; e (r=0,71). O ano do curso
que mais teve retiradas foi o 5º (25,9%), porém a turma que teve melhor desempenho, assim como o maior número de retiradas totais de
livros, mostrou elevação deste número no 4º ano do curso. Conclusão: Autilização da biblioteca, através da retirada de livros correlaciona-se
positivamente com o desempenho acadêmico. Estes resultados devem ser mostrados aos calouros como parte de um conjunto de
atitudes que devem ser buscadas durante o período acadêmico para atingir um bom desempenho.
A Análise do Rendimento do Exame Curricular de Proficiência em Inglês na Faculdade de
Medicina
Costa, BEP 11
Salerno, MR 11
Monteiro, CC 11
Antonello, ICF 11
Lopes, MHI 11
Introdução: O exame de proficiência em inglês é curricular na Faculdade de Medicina (FAMED/PUCRS) desde 2005, e deve ser
realizado até o oitavo semestre do curso. Esta prova é oferecida pela Faculdade de Letras da PUCRS duas vezes por ano,sendo opção do
aluno o momento da sua realização. Objetivos: correlacionar o período da realização da prova de proficiência com o seu respectivo desempenho.
Material e Métodos: Foi feito o levantamento do banco de dados da FAMED/PUCRS das seguintes variáveis: ano de ingresso
na Faculdade, ano de realização da prova de proficiência e desempenho nas provas de proficiência realizadas em 2005/II, 2006/I e
2006/II. Os dados foram numerados sequencialmente para preservar a identificação dos alunos. Aanálise estatística incluiu a descrição
10 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.
11 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009