Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

temas como o trabalho em equipe, serviços prestados e implantação e gestão da humanização. Os questionários foram entregues aos
trabalhadores do hospital, das UBS e aos Agentes Comunitários de Saúde, que aderiram voluntariamente à pesquisa. Cada respondente
atribuiu notas entre 0 a 5, que refletiam a existência e a satisfação em relação aos itens avaliados. Resultados: Dos 100 questionários
distribuídos, 40 foram respondidos. Os itens avaliados demonstraram deficiência em relação ao respeito aos direitos dos cidadãos, no
estímulo e apoio à construção de redes cooperativas comprometidas com a saúde, no atendimento aos trabalhadores, na saúde mental e
na humanização no geral. Conclusão: Iniciativas que estimulem a humanização em saúde devem ser implantadas e incentivadas neste
município, enfocando principalmente as relações humanas e a qualidade dos serviços prestados à população. Valorizar e capacitar os
trabalhadores da área da saúde é o caminho para se atingir um serviço humanizado.
Teatro Lúdico uma Forma de Humanizar
Chiovatto, RD 41
Briones, BS 41
Ignoto, BG 41
Luccas, LAL 41
Villanova, P 41
Ezcurra, TCSP 41
Introdução: a incidência de cárie correlacionado a erro alimentar afeta 27% das crianças até 3 anos de idade na população brasileira
segundo o Ministério da Saúde, mas pesquisas indicam que esse número pode chegar a 81% em populações carentes. Considerando esses
dados foi realizado um trabalho que visava orientar alimentação e higiene bucal com um viés humanitário. Objetivo: orientar de forma lúdicaeeducativa,aimportânciadaalimentaçãocorretaehigienebucaladequadaem120criançasde2a6anosdeumacomunidadecarentematriculadas
numa creche filantrópica de Santo André, ABC paulista, no dia 26 de maio de 2009. Metodologia: o grupo desenvolveu texto utilizando
linguagem simples e compreensível para que pudesse ser bem assimilado pelas crianças sob supervisão da diretoria da creche, orientando
o aspecto educativo na escolha do tema e condução do texto. Foi realizado na instituição um teatro de fantoches com materiais cedidos
pela mesma. A apresentação do teatro foi feita pelos membros do grupo, bem como interação com as crianças durante a atividade para melhor
apreensão do conteúdo. Resultado: foi observada intensa interação das crianças durante apresentação mostrando este ser um método
eficaz de educar e formar futuros adultos preocupados com a própria saúde, além de consequentemente ter se mostrado um método eficiente
em desenvolver o conceito de humanização e retomar o vínculo afetivo perdido no transcorrer do desenvolvimento técnico-científico da medicina.
Conclusão: o teatro lúdico realizado por acadêmicos mostrou-se eficaz quanto ao aprendizado com relação às preocupações alimentares
e higiene bucal. Atuando como importante ferramenta na formação médica no sentido de estreitar laços afetivos entre médico e paciente.
Atividades que valorizam este elo são importantes ferramentas para a formação do medico de uma maneira que o tornam um profissional
mais completo, portanto deveriam ser inclusas na grade curricular das faculdades de medicina.
A Visão Humanística do Aluno na Implantação dos Princípios do SUS Pelos Centros de
Atenção Psicossocial
Nogueira, TAG 42
Teixeira, MR 42
Zollinger, N 42
Aleixo, PN 42
Domiciano, RAM 42
Marques, TG 42
Introdução: Com a reforma política e social da saúde mental no Brasil ocorrida nos últimos anos, à assistência a saúde mental
passou do meio hospitalar para o enfoque na reabilitação do paciente, surgindo assim os: Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), contando
com tratamento diferenciado, como a reabilitação e inclusão social do indivíduo. Este trabalho mostra interações entre as propostas
dos CAPS e os princípios doutrinários do Sistema único de Saúde (SUS), sobre o ponto de vista de alunos de medicina, que visitaram
41 Faculdade de Medicina do ABC, Santo André, SP, Brasil.
42 Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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