Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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Possíveis Associações Entre Atividades Extracurriculares Durante a Graduação em Medicina e Realização de Pós-Graduação Borges, DGS 3 Suzuki, MM 3 Moraes, M 3 Reinesch, J 3 Del-Ben, CM 3 Introdução: Estudantes universitários freqüentemente se envolvem com atividades diversificadas, com o objetivo de se tornar um profissional mais qualificado.O presente estudo objetivou verificar possíveis associações entre a realização de atividades extracurriculares(AE) durante a graduação em Medicina e a opção pelo investimento continuado na formação acadêmica, caracterizado pela realização de pós-graduação senso estrito (PG). Métodos: Aamostra constituiu-se por 165 ex-alunos do curso de Medicina da FMRP-USP, que responderam um instrumento auto-administrável de múltipla escolha a respeito de sua trajetória acadêmica e profissional.Os dados foram analisados por meio do teste Qui-Quadrado, sendo considerados significativos valores de p
TEMA: HUMANIZAÇÃO Medcine: Cinema na Educação Médica Archanjo, LR 1 Fraiz, IC 1 Introdução: O cinema é uma atividade de entretenimento que, através da imagem, facilita a compreensão das emoções humanas e pode levar a uma atitude reflexiva. Por estas possibilidades é apontado como recurso humanístico para a educação médica. Objetivo: Relatar e discutir a experiência de quatro anos do MEDcine, um projeto de extensão do Curso de Medicina da Universidade Positivo que busca, através do cinema, sensibilizar os estudantes para a dimensão humana de sua futura profissão. Metodologia: Orelatoé baseado em registros do projeto na instituição e em depoimentos de estudantes que participaram de grupos focais sobre o MEDcine. Resultados: De 2005 a 2008 aconteceram 31 sessões do MEDcine. Os filmes foram selecionados pelo tema, relacionado à área de saúde ou à condição humana, e pelo gênero cinematográfico, atraente como entretenimento e que, mesmo nas tramas fictícias, não seja muito distante da realidade social. Em cada sessão mensal do MEDcine, depois do filme, um ou mais professores conduzem a discussão do tema com os presentes. Para os estudantes o projeto torna-se atraente por conseguir “unir o útil ao agradável”, pois o filme é considerado como diversão, mas a discussão sobre o tema se caracteriza como contribuição para a formação profissional. Mas, não sendo uma atividade curricular obrigatória, uma série de variáveis interferem na freqüência dos estudantes ao MEDcine. Conclusão: Aeducação médica precisa ser repensada tanto em termos de conteúdos curriculares como de metodologias que possibilitem desenvolver senso crítico e posturas reflexivas. O cinema tem potencial de aproximar os estudantes de questões que, a princípio, não são vividas por eles. Além disso, o impacto emocional produzido por um filme não se esgota no momento da exibição. O MEDcine possibilita que estudantes adotem uma atitude mais reflexiva em relação ao mundo e à condição humana contribuindo, assim, para sua formação. As Ciências Sociais na Educação Médica Archanjo, LR 2 Introdução: De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais os futuros médicos devem ter uma formação humanista, crítica ereflexiva.Objetivo: Relatar a experiência da disciplina Ciências Sociais e Saúde no curso de medicina, discutindo sua contribuição para a educação médica. Metodologia: Relato baseado nos planos de ensino da disciplina e na experiência docente durante sete anos. Resultados: Para abordar o processo saúde-doença e as práticas de saúde numa perspectiva sociocultural e política, o conteúdo programático da disciplina foi dividido em duas partes: a primeira apresenta um enfoque antropológico, enquanto a segunda faz uma abordagem sociológica e política de questões relacionadas à saúde. Através da leitura de textos e da exibição de filmes são trabalhados conceitos básicos da Antropologia – cultura, etnocentrismo e relativismo – que vão permear as discussões posteriores sobre corpo, gênero, saúde, doença, eficácia simbólica e outras. Após o embasamento teórico, os estudantes fazem entrevistas num bairro da periferia buscando apreender crenças e comportamentos daquela população em relação ao processo saúde-doença. No segundo semestre a disciplina contempla as desigualdades sociais no Brasil e seus reflexos na saúde da população, bem como o papel do Estado na implantação de políticas de saúde. Aborda também a mercantilização da saúde e as relações entre sistema médico e indústria. Além de leitura de textos e discussão de filmes que possibilitam introduzir conceitos de Sociologia e Política, os estudantes fazem novas entrevistas para então debater a articulação entre realidade social e saúde. Conclusão: Percebe-se certa resistência de alguns estudantes à disciplina e até dificuldade de compreender o porquê das Ciências Sociais num curso de medicina. Entretanto, nas propostas de humanização dos serviços de saúde e no processo de repensar a educação médica, parece essencial a contribuição das Ciências Sociais para capacitar profissionais para atuar no processo saúde-doença em seus diferentes níveis de atenção promovendo a saúde integral do ser humano. 1 Universidade Positivo, Curitiba, PR, Brasil. 2 Universidade Positivo, Curitiba, PR, Brasil. 533 REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 33: (4 Supl. 4) ; 2009
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RESUMO DOS TRABALHOS DO XLVII CONGR
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APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES COM
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IMPLANTAÇÃO DE CURRÍCULO NA RESI
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ODONTOGÊNÊSE BÁSICO-CLÍNICA: O
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GRUPOS BALINT: SUPORTE PARA SITUAÇ
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TRABALHOS POSTERES TEMA: CURRÍCULO
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A IMPORTÂNCIA DA DISCUSSÃO DE ART
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DIAGNÓSTICODASITUAÇÃOATUALDASPR
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INSERÇÃO DO ENSINO DO ENSINO SOBR
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HIPERDIA - AVALIAÇÃO DAS GESTANTE
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O ENSINO MEDICO DA UNIVERSIDADE POT
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SAÚDE E EDUCAÇÃO: APRENDENDO COM
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A PRÁTICA DO ACOLHIMENTO E AS REPE
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A RESIDENCIA DE MEDICINA DE FAMILIA
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INICIANDO A EDUCAÇÃO PERMANENTE C
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AVALIAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENS
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AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO ENSINO DE
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PERCEPÇÃO DOS RESIDENTES E ESTUDA
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PROGRAMA DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO
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EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE Souza,
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PREVALÊNCIA DE TRAÇOS DE PERSONAL
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ATENÇÃO ÀS CRIANÇAS COM NECESSI
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SITE DO PET, UMA NOVA FERRAMENTA DE
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A MELHORA DA RELAÇÃO ENSINO-APREN
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UMA NOVA PERSPECTIVA DA RECEPÇÃO
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O CINEMA COMO INSTIGADOR DE REFLEX
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APRESENTAÇÃO A educação médica
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A Implantação de Metodologias Ati
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Laboratório de Comunicação no Cu
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Laboratório de Habilidades de Comu
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O Professor Atuando Simultaneamente
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O Trabalho em Equipe para a Integra
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Projeto de Avaliação e Acompanham
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Odontogênêse Básico-Clínica: o
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O Desafio da Construção da Avalia
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(Alcohol Use Disorders Identificati
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um ponto de vista jamais imaginado,
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A Morte na Formação Médica: Impl
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Diagnóstico e Implemento da Teleme
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Extensão Universitária Proporcion
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importância do pré-natal, na iden
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Disciplina Eletiva Saúde da Popula
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acterísticas imprescindíveis para
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de caso clínico permitiram a troca
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Julgamento Simulado sob o Olhar Dis
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Discussão Opcional de Temas de Ét
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Implementação de um novo Currícu
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57,1% dos alunos avaliaram positiva
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currículo médico tradicional, fra
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sitiva de cirurgia das hérnias ing
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am que o GD alcançou os objetivos
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Discussão de Problemas em Ginecolo
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lizadas em 5 momentos distintos, co
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foi aplicado um caso clínico relac
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teórica e prática dos acadêmicos
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Como Tirar Nota Máxima na Avaliaç
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Projeto Terapêutico Singular e Cl
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tidisciplinares adquiridas na facul
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Comunica: Saúde Além das Fronteir
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mentação saudável” e sua aplic
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veu palestras e discussões sobre t
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Foram selecionados 9 acadêmicos da
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discente, incentivar a produção l
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também das rodas de conversas, em
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avaliação extremamente precisa e
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Participação Da Atividade Curricu
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dêmica as diversas atividades e ev
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Extensão Universitária Na Famema:
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supervisão direta de professores e
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Projeto Amigo Do Coração - PAC Pe
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Ações Do Projeto De Extensão “
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aulas práticas e, conseqüentement
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promovendo ações que possibilitem
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Feiras De Saúde - Promoção De Sa
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Liga Acadêmica De Medicina De Fam
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quanto aos profissionais de saúde.
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traz grande benefício à formaçã
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mizando os objetivos e sanando as n
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vas. Já no bairro, houve maior int
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Liga Do Trauma E Emergência Da Ulb
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acompanhamento de suas atividades,
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positivamente a oficina em question
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de saúde foram freqüentes por par
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I Minicurso De Educação Nutricion
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TEMA:.HOSPITAIS DE ENSINO Um Hospit
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Grau de Conhecimento dos Acadêmico
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TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSD
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dagem de sua família utilizando fe
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STF e, focalizado na formação mé
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Transferências na Formação Médi
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eventos da recepção de Medicina,
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Formação do Profissional da Infor
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esponsável. Resultados: A ficha au
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Ciclo Interdisciplinar de Palestras
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tem como um dos princípios o forta
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atividades junto à população com
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de diferentes séries e residentes
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teriais coletados. Freqüentes: des
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Uma Experiência Inovadora: Criaç
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ACS, professores e estudantes da UF
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Produção do CD De Medicina & Arte
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junto à ESF sobre a articulação
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TEMA: PET-SAÚDE E PRÓ-SAÚDE Ampl
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nóstico e tratamento precoce de mo
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Capacitação De Profissionais E Es
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Pró-Saúde Parte I Cury, GC 17 Cam
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Promoção Da Saúde, Abordagem Mul
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otina da unidade bem como conversas
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sobre os serviços oferecidos pela
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tados. Assim, os estagiários desen
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A Experiência Da Disseminação De
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Além dos serviços realizados nas
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A Importância Da Bioética Na Form
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Avaliação Prática Da Disciplina
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em comunicação e desenvoltura soc
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Atividades Educacionais Sem O Apoio
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NORMAS PARA PUBLICAÇÃO DE TRABALH
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TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS C
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REFERENCES The references, whose ex
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PROGRAMAÇÃO COBEM ‐ 17/10 ‐ S
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SALA 215 ‐ BLOCO AMARELO SALA 217
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Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

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