Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Capacitação De Profissionais E Estudantes Sobre Integralidade Do Cuidado Para O
Desenvolvimento Do Projeto Pet- Saúde
HIGA, EFR 9
BIFFE-PERES, CRF 9
YAMADA, DM 9
PECORARO, JP 9
IKUNO, MRM 9
ELIAS-PANACCIONE, SZ 10
Introdução: trata-se de um relato de experiência sobre as fases iniciais do projeto de pesquisa intitulado “Identificando a integralidade
nas práticas vigentes para construção de novos caminhos”, aprovado pelo Programa de Educação para o Trabalho em Saúde
(PET-Saúde). Neste projeto, a motivação para o estudo da Integralidade surgiu da divergência conceitual observada entre estudantes,
docentes e profissionais que atuam nos cenários das Unidades de Saúde da Família (USFs) de Marília. Em conformidade com a Portaria
Interministerial Nº. 1.802, de 26/08/2008 que instituiu o PET, nos dois primeiros meses de trabalho, os profissionais e estudantes foram
capacitados na temática. Objetivo: descrever estratégias de aprendizagem utilizadas e apresentar a construção do conhecimento coletivo.
Metodologia: pesquisa bibliográfica realizada na LILACS e SCIELO. 47 referências analisadas por meio de três questões: Qual o entendimento
de integralidade? Quais ações são desenvolvidas para atingir a integralidade? Quais sugestões para o desenvolvimento da
integralidade? Construção de aprendizagem organizada em quatro etapas: interpretação individual dos artigos científicos; discussão e
elaboração de sínteses em pequenos grupos; realização de oficinas de aprendizagem; síntese do conceito de integralidade por todos os
componentes do grupo fundamentada cientificamente. Resultados: a integralidade é um dos princípios do SUS, pautada em um conjunto
articulado e contínuo de ações e serviços, em todos os níveis de complexidade do cuidado e fundamentados no modelo de Vigilância
em Saúde. A integralidade pressupõe: assistência individualizada, acolhimento, humanização, responsabilização, vínculo, diálogo,
autonomia, integração dos aspectos biopsicossocial e espiritual, resolutividade, integração dos saberes científico e popular, trabalhos
multiprofissional e interdisciplinar, sistema de referência e contra-referência, uso racional das tecnologias, visando atender às
necessidades de saúde e a melhoria da qualidade de vida da população. Conclusão: As estratégias utilizadas neste processo de
capacitação foram efetivas, contribuíram para o entendimento coletivo da integralidade e forneceram subsídios para o
desenvolvimento da pesquisa de campo.
9 Faculdade de Medicina de Marília, Marília, SP, Brasil.
10 Secretaria Municipal de Higiene e Saúde de Marília, Marília, SP, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009