Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

tico proposto pela faculdade. Objetivos: identificar entre estudantes de medicina da EPS características dos estágios que dificultem a
aprendizagem em serviço. Métodos: análise de relatos de estudantes elaborados através de instrumento aberto. Resultados: em relação
aos estágios nas USF, as principais dificuldades apontadas pelos estudantes foram o número insuficiente de USF disponíveis para os estágios,
a estrutura física inadequada para acomodar estudantes, a heterogeneidade do grupo de preceptores (sendo alguns dispostos ao
ensino e outros sem interesse nos estágios) e a falta de integração entre os objetivos de aprendizagem do semestre e as atividades realizadas
nas USF. Como soluções foram propostas a busca de mais USF para receber estudantes para desafogar as que já recebem, estruturação
das USF pela faculdade (infra-estrutura, equipamentos e material), adoção de política de incentivo à preceptoria (incluindo atividades
científicas, educação permanente e capacitação pedagógica) e planejamento dos objetivos de aprendizagem em integração com a
rotina das USF. Conclusões: os estudantes da EPS entendem que é necessária uma maior integração entre a instituição e as USF, criando
parcerias que incluam os profissionais das USF na rotina acadêmica e alinhem os objetivos acadêmicos com os objetivos assistenciais.
Estágios Curriculares em Unidades De Saúde da Família: a Experiência da Escola
Pernambucana de Saúde Avaliada pelos Estudantes
Lima, RB 89
Inojosa, B 90
Gantois, C 90
Bomfim, C 90
Amorim, D 90
Farias, I 90
Introdução: a Escola Pernambucana de Saúde (EPS) promove a inserção dos estudantes em Unidades de Saúde da Família
(USF) com o objetivo de formar profissionais generalistas identificados com as necessidades do Sistema único de Saúde (SUS). Os estágios
são supervisionados pelos profissionais lotados nas USF, e têm início já no primeiro semestre da graduação. Como há uma heterogeneidade
no universo de USF que servem como campo de práticas, é importante identificar as experiências exitosas de estágios para
que estas sirvam como modelo para as demais. Objetivos: apontar aspectos positivos dos estágios nas USF a partir de depoimentos dos
estudantes que vivenciaram estas experiências. Métodos: análise de relatos de estudantes voluntários, elaborados através de instrumento
aberto. Resultados: os estágios são vistos como meio importante para que o estudante se familiarize com o ambiente de trabalho,
incluindo o contato com pessoas de realidade socioeconômica diferente dos estudantes, o que segundo estes permite uma melhor compreensão
das necessidades da população. Aparticipação em pequenos procedimentos, consultas, visitas domiciliares e atividades educativas
também foram bem avaliadas. Os estudantes apontam ainda a importância do trabalho em equipe e a integração entre profissionais
de categorias diferentes. As USF foram vistas ainda como campo de prática de uma atenção à saúde mais humanizada e próxima
da realidade das pessoas. Foi também avaliada positivamente a visão integral do processo saúde-doença, segundo os estudantes mais
fácil de perceber nas USF. Conclusões: os estudantes da EPS identificam como aspectos positivos dos estágios as características mais relacionadas
aos princípios da Estratégia Saúde da Família (trabalho em equipe interdisciplinar, longitudinalidade, integralidade, eqüidade).
A EPS deve trabalhar institucionalmente no sentido de reforçar estas características dos estágios, visto que são bem avaliadas e
permitem a compreensão da Estratégia.
89 Prefeitura do Recife. Recife, PE, Brasil.
90 Escola Pernambucana de Saúde, Recife, PE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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