Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

positivamente a oficina em questionários. Conclusões: Os acadêmicos aproximaram-se da realidade da população idosa usuária dos
serviços de saúde, compreendendo pela extensão universitária, a importância da socialização do conhecimento técnico-científico intervindo
qualitativamente nos padrões de saúde individual e coletiva, em ações transversais, integradas e intersetoriais, compromisso do
Ministério da Saúde ratificado pela PNPS.
Vivenciando Ações De Saúde Através Da Avaliação Da Acuidade Visual Em
Participantes Das Oficinas Do Programa Escola Aberta, Comunidade Santa Lúcia,
Maceió/Al, No Período De Outubro De 2008 A Maio De 2009, Por Estudantes Inseridos
No Projeto De Extensão V
Tavares, GMS 127
Pedrosa, APM 127
Introdução: O teste de acuidade visual (AV) baseado na tabela de Snellen é um método simples e de grande utilidade na delimitação
da condição visual. A AV se refere ao grau de aptidão do olho na discriminação de detalhes no espaço, portanto através de ações
de saúde propostas pelo projeto de extensão V.I.D.A.S., estudantes da área de saúde, inclusive medicina, puderam aplicar o teste como
averiguamento de condições de saúde. Objetivos: Avaliar a AV de participantes das oficinas do Programa escola aberta, desenvolvidas
na escola municipal Jaime de Altavila, no período de outubro/2008 a maio/2009. Métodos: Foi utilizada a técnica para avaliação da AV
da escala de sinais de Snellen, que utiliza sinais em forma de E, de tamanhos progressivamente menores, em posições variadas (optotipos),
com uma legenda decimal nas laterais indicando a medida da AV. O valor da última linha identificada sem dificuldade indica a
melhor acuidade obtida em cada olho. Considerou-se satisfatória a AV superior a 0,7. Os valores abaixo deste formam considerados não
satisfatórios. Resultados: No período estudado 83 pessoas concordaram em se submeter ao teste. Do total de 63 mulheres, 66,7% apresentavam
acuidade normal e 33,3% não satisfatória. Apenas 4 homens foram avaliados, sendo que 3 apresentavam acuidade normal ou
satisfatória e apenas 1 apresentou visão não-satisfatória. 100% das crianças apresentavam visão satisfatória, de um total de 5 avaliadas.
Foram avaliados 10 e em 100% o resultado foi não satisfatório. Conclusões: O teste não substitui o exame oftalmológico, sendo necessário
o encaminhamento dos casos de visão não satisfatória para avaliação médica especializada. Os resultados encontrados reforçam a
necessidade da constante avaliação da limitação visual, justificando a realização dessas iniciativas pelos estudantes, em um contexto
mútuo de aprendizagem e prestação de serviço, pois muitos dos examinados relataram dificuldade de acesso aos serviços de saúde
para acompanhamento especializado, com diminuição de qualidade de vida.
o estudante de medicina: peça fundamental do museu de anatomia humana prof. Osvaldo
da cruz leite
Rodrigues, TMA128 Melo, ACS128 Silva, KA128 Introdução: Os estudantes do curso de medicina da UFS contribuem com o Museu de Anatomia Humana Professor Osvaldo da
Cruz Leite desde a sua criação. Atuam em vários pontos, desde a produção de peças para exibição até o monitoramento de visitas. São orientados
teoricamente pelos professores de Anatomia Humana, mas a prática é totalmente desenvolvida por estes estudantes. Contribuem, assim,
para a propagação do conhecimento sobre as relações entre o organismo humano e a promoção de saúde. Objetivos: Implementar a promoção
de saúde na comunidade; promover a humanização da relação entre os estudantes de medicina e a sociedade; contribuir com a manutenção
do museu. Métodos: Desde a criação do museu, os alunos de medicina contribuem para a sua manutenção. Realizam a dissecação de
peças para renovação do acervo do museu, prepararam seminários sobre sistemas orgânicos do corpo humano, em linguagem acessível, que
ficam disponíveis no site do museu. Além disso, monitoram visitas de alunos do ensino fundamental e médio, repassando o conhecimento
127Universidade Federal de Alagoas. Faculdade de Medicina, Maceió, AL, Brasil.
128Universidade Federal de Sergipe, Aracaju, SE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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