Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

TEMA:.HOSPITAIS DE ENSINO
Um Hospital de Ensino do SUS: Repercussão da Certificação, Mudanças e Propostas
Loula, IG 1
Amâncio, AM 1
Ribeiro, ER 1
Silva Junior, LFRF 1
Bortoluzzo, VMM 1
Introdução: o hospital dos servidores do estado/hse historicamente alia o ensino à assistência, destaca-se como polo formador
de recursos humanos nas áreas da saúde, com ênfase na residência médica da qual foi pioneiro no Brasil; em 2005 veio o esperado reconhecimento
oficial, a certificação como hospital de ensino do sus; a visibilidade e legitimidade conferidas pela certificação fortaleceram
e ampliaram a dimensão do ensino na instituição. Objetivos: mostrar a importância da certificação de um hospital do sus como instrumento
catalisador de melhorias para o ensino e a assistência, bem como, elemento facilitador da inserção da instituição nas políticas públicas
de ensino. Métodos: profissionais da divep/hse registraram mudanças relevantes na instituição após a sua certificação como hospital
de ensino; num segundo momento, relataram as ações em desenvolvimento, as propostas e os projetos. Resultados: criação da divisão
de ensino e pesquisa com assessoria pedagógica; inserção da instituição no grupo de pesquisas (rio pesquisa); aproximação com a
faperj; coordenação do processo seletivo para residência médica r3 opcional do ms; nomeação dos preceptores através das portarias publicadas
em do no dia 16/02/2009; participação na organização do 1º congresso sul/sudeste abem/2007; realização do fórum de preceptoria
hse/2009. crescente participação nos congressos de educação nas áreas da saúde; criação de um núcleo de apoio a pesquisa;
fortalecimento da interação com a comunidade; criação de grupos de estudo para discussão de questões relativas à residência médica.
Conclusões: a história do hse está ligada ao ensino; o seu trabalho com a residência médica desde 1948 tem legado uma importante contribuição
para a formação de especialistas em todo o Brasil; a certificação contribuiu para projetar e dar visibilidade ao ensino na instituição,
incentivar os preceptores, facilitar a interlocução com os gestores e com as instâncias de fomento à pesquisa.
Aprendendo Sobre Planejamento Estratégico em Saúde: uma Contribuição dos Alunos da
Graduação ao Hospital Universitário da UFAL
Padilha, BG 2
Miranda, CC 2
Secundo, IV 2
Albuquerque, PVV 2
Cavalcanti, SMS 2
Introdução: a inserção do aluno de medicina em práticas de planejamento estratégico que o leva a identificar problemas no hospital
e propor soluções é uma metodologia que o aproxima da realidade da administração, tornando-o sujeito atuante na melhoria das
condições de ensino e prática médica. Objetivo: identificar os principais problemas administrativos e do estado de saúde da população
atendida no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes, Maceió-ALe produzir um plano de ação estratégico para solucioná-los.
Metodo: estudo qualitativo; pesquisa observante e entrevistas por questionário semi-estruturado aplicado a técnicos e dirigentes do
HUPAA para identificação de problemas. Utilizou-se a técnica MAPP de planejamento em saúde para a elaboração do Plano de Ação.
Foram selecionados os principais problemas administrativos através de critérios relevância, urgência e custo da solução e factibilidade;
para os problemas relacionados à saúde da população citados, acrescentou-se o critério de magnitude; em seguida construiu-se a árvore
explicativa com as causas, descritores e conseqüências dos problemas para identificação dos nós críticos e proposição de objetivos, estratégias,
ações, metas e avaliação. Resultado: a falta de comunicação intersetorial foi priorizada como problema administrativo e den-
1 Ministério da Saúde, Hospital dos servidores do estado, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
2 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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