Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

formação em serviço analisando seus desafios. Objetivos: Este trabalho visa apresentar o modelo político pedagógico, assim como, os
desafios e as metodologias de preceptoria à distância e semipresencial para uma residência medica em zona rural. Métodos: Relato baseado
em entrevista com gestores locais, preceptores e residente além de descrição da rede de saberes do projeto político pedagógico da
residência Resultados: fixação profissional, qualificação através de plano de intervenção pactuado, incrementação de novas tecnologias
no serviço como acolhimento e terapia familiar e comunitária. Conclusão: a residência em medicina da família e comunidade em
zona rural apresenta novas metodologias de ensino e preceptoria que garantem tal qualificação e fixação ao fazer o enfrentamento
político institucional de privilegiar os profissionais que já estavam na rede de atenção primaria deste município e a preceptoria
semipresencial por tenda invertida e virtual como modelo de preceptoria
Residência em Medicina de Família e Comunidade e a Educação Médica: uma Estratégia
Inovadora para Estimular a Responsabilidade Social no Estudante de Medicina
Gomes, C.A.M. 17
Monteiro, R. 17
Souza Jr, I.F. 17
Introdução: As Residências de Medicina de Família e Comunidade tem como principal objetivo formar profissionais que qualifiquem
os serviços e sejam multiplicadores dos ideais do SUS. A Residência surge, na UFPE, com a proposta de inserir a docência no
currículo dos residentes para potencializar este papel multiplicador. Essa monografia de conclusão de residência analisa se a estratégia
estimulou os estudantes a adquirirem uma responsabilidade social. Objetivos: Esse trabalho tem como objetivo geral analisar se a inserção
dos residentes na docência estimulou a responsabilidade social no estudante. Os objetivos específicos são: observar se houve um
estímulo a visão biopsicossocial, analisar a experiência com a tutoria e tutor, demonstrar se houve satisfação dos estudantes e se ocorreu
o estímulo a atitude estudantil. Métodos: Esse trabalho se propõe a compartilhar essa experiência pelos relatos dos portfólios dos estudantes.
Este estudo tem um caráter descritivo, onde se utilizou a análise qualitativa, para alcançar os objetivos propostos. Foram escolhidos
para ser analisado o último relato descrito no portfólio por cada estudante, além dos relatos da avaliação do módulo. Resultados:
Observa-se neste estudo que os estudantes desenvolveram uma empatia com a comunidade, uma visão biopsicossocial das famílias
acompanhadas, uma atitude estudantil de responsabilidade social e uma experiência positiva com a tutoria e tutor. Como pontos negativos
foram relatados: tutorias longas, trabalho excessivo na construção do portfólio, insegurança, sensação de invasão de privacidade
dos estudantes em relação aos comunitários e dificuldades com os profissionais das Unidades de Saúde da Família. Conclusões: É
essencial mencionar o potencial dessa integração do residente com a educação médica, pois essa experiência permitiu ao autor a
também ser um aprendiz junto com os estudantes. O tutor se envolve, se questiona, se responsabiliza, busca mais conhecimentos,
reflete sobre a sua prática e multiplica a sua responsabilidade social com o SUS.
Procura Espontânea por Vagas de Residência Médica em São Paulo.uma Referencia para
Tomada de Decisão
Abramovich,I 18
Bollela,V.R 19
Kishima .V.C. 18
Introdução: Um dos maiores problemas na assistência à saúde no Brasil é o desequilíbrio entre a disponibilidade de especialistas
médicos e as necessidades da população. A análise da procura por vagas de residência médica (RM) é indicador interessante, tanto
para as instituições formadoras, quanto para os gestores do sistema público de saúde que apesar de ser o principal financiador, sofre
com a escassez de especialistas em áreas estratégias. Nesse cenário destaca-se o Concurso SUS/São Paulo que oferta vagas de RM em 38
instituições do Estado e registrou 8.171 inscritos em 2009, o que o torna uma importante fonte de informações sobre o interesse pelas va-
17 Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil.
18 Secretaria Estadual de Saúde de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
19 Universidade Cidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil; Fundação para o Avanço da Educação Médica Internacional e Pesquisa, Fortaleza, CE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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