Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Aprendendo Sobre Empreendedorismo no Curso de Medicina da Universidade Federal de
Alagoas
Rêgo, LM36 Galvão, MA36 Cavalcante, LC36 Silva, AO36 Taveira, MGMM36 Cavalcanti, SMS36 Introdução: a inclusão de temas relacionados ao empreendedorismo na formação médica é inovadora e permite despertar o interesse
dos alunos e motivá-los a desenvolver características empreendedoras. Adisciplina de Gerência em Medicina ofertada no 7º período
promove ampliação da visão do médico de forma a integrá-lo ao mundo da economia em saúde e da saúde suplementar que envolvem
o campo de atuação do médico. Objetivos: elaborar projeto de criação de serviço médico; especificamente, conhecer a dinâmica
da gestão de meios e materiais; compreender o processo de gestão de pessoas; despertar os alunos para atividades empreendedoras socialmente
responsáveis e sustentáveis. Metodologia: a partir de roteiro orientado e supervisionado por docentes, elaborou-se um modelo
de Clínica Médica a partir da realização de estudo de mercado que contemplou uma avaliação de sua possível efetivação com análise
de ameaças e oportunidades. Foi realizada descrição do serviço oferecido; plano de investimento; busca de informações sobre clientes,
fornecedores, concorrentes e de como fornecer um serviço de saúde de qualidade. Resultados: os alunos manifestaram resistência
para abordar conteúdos de economia na área médica, antes inexistentes no currículo. No entanto, após o estudo de todo material teórico
e acompanhamento dos professores de Administração e de Saúde e Sociedade, foram capazes de produzir um plano de negócios para
criação de uma Clínica particular para Dependentes Químicos, então inexistente no estado de Alagoas. O Plano contempla: gestão de
pessoal, estrutura, plano estratégico onde foram levantados os pontos fortes e fracos do empreendimento, serviços prestados, cliente
alvo, competência de cada dirigente, gastos e perspectiva de retorno do investimento. Conclusão: a base teórica da disciplina e o
exercício para o plano de negócios oportunizaram aos alunos aprendizagem sobre empreendedorismo, e possibilidade de desenvolver
novas habilidades. A disciplina contribui para formação de médicos com a capacidade de análise crítica, planejamento e liderança.
36 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
33: (4 Supl. 4) ; 2009