Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

quadas; roda de discussão dirigida por perguntas-chave previamente elaboradas; narração de uma história com uma reflexão em seguida.
Resultados: Houve aproximação dos acadêmicos com as necessidades de promoção de saúde na comunidade-escola, possibilitando a integração
e o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes. Ainteração com as enfermeiras da equipe foi importante para a realização
da devolutiva social. As reflexões acerca da atitude dos pais como principal influência sobre o comportamento e segurança dos filhos
ampliou o senso de responsabilidade e a visão de causa e efeito nos processos acidentais domésticos, originando um comportamento preventivo.
Isso justifica e enfatiza a importância da presença oportuna e precoce do acadêmico no contexto social. Conclusão:Aintervençãonoperíodo
de pré-patogenicidade é essencial para a universalidade, integralidade e equidade na promoção da saúde. O trabalho em equipe multiprofissional
e interdisciplinar, no modelo biopsicossocial, favorece a compreensão das diferentes dimensões assistenciais e fomenta, na formação
médica, profissionais compromissadas com as coletividades.
O Uso de Paródias como Estratégia Pedagógica em Atividades de Educação em Saúde no
Conjunto Carminha, Maceió/AL
Belo, BS 7
Silva, MEB 7
Lima, ACF 7
Didone, EL 7
Tavares, GMS 7
Fernandes, DOA 7
Introdução: No processo de promoção da saúde, a educação constitui uma estratégia importante, pois permite o desenvolvimento
de capacidades individuais e coletivas (empowerment) que tornam os indivíduos mais capazes de participar ativamente do autocuidado,
garantindo-lhes o direito de acesso à informação sobre cuidados em saúde e auxiliando, ainda, no manejo e convívio com doenças crônicas.
Objetivos: Desenvolver e analisar o impacto do uso de paródias como estratégia pedagógica em atividades de educação em saúde em comunidades
carentes. Métodos: As atividades educativas foram realizadas na Escola Municipal Professor Petrônio Viana e na Unidade de Saúde
da Família (USF) Dídimo Otto Kümmer, localizadas no Conjunto Carminha, Maceió/Alagoas, no período de março a junho de 2009. Foram
compostas nove paródias por acadêmicos do 3º período, da Faculdade de Medicina da UFAL, os quais procuraram adaptar músicas populares,
acrescentando à melodia palavras e termos referentes a um tema predeterminado e que incentivasse práticas de promoção da saúde e
prevenção de doenças. Na escola, foram abordados temas como gravidez na adolescência, doenças sexualmente transmissíveis, drogas e saúde
bucal; na USF, temas como prevenção da dengue, hipertensão e diabetes, tabagismo e vida saudável. As paródias foram apresentadas
juntamente com outras atividades educativas. Resultados: Autilização das paródias, com uma linguagem acessível e popular, além de ser de
fácil memorização, permitiu uma maior integração dos moradores da comunidade às atividades educativas. De forma dinâmica, as informações
foram transmitidas e entendidas com maior facilidade, promovendo uma melhor adesão da comunidade às ações de educação em saúde.
Conclusão: Observou-se que as paródias constituem uma estratégia pedagógica eficaz na consolidação das informações pelo público-alvo.
Além de valorizar a criatividade dos acadêmicos de medicina, possibilitou o estabelecimento de um maior vínculo entre estes e os
moradores da comunidade, divulgando, por meio da música, ações de promoção e prevenção em saúde.
7 Universidade Federal de Alagoas, Maceió, AL, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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