Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Reflexões e Vivências de Acadêmicos de Medicina na Disciplina de Introdução a Atenção
Básica
Silva, RMF 167
Silva, RFP 166
Nunes, RL 168
Correa, GVL 169
Siqueira, GB 166
Introdução: O Programa Nacional de Incentivo a Mudanças Curriculares nos Cursos de Medicina (Portaria nº 610, 2002) procurou
incentivar mudanças nos currículos das escolas médicas, propondo deslocar a formação centrada na assistência individual para outra,
em que haja sintonia com o SUS, considerando as dimensões do processo de adoecimento humano. Algumas escolas vêm adotando
estratégias para alcançar esses objetivos, assim, o relato dessas experiências vem contribuir para a reflexão e avaliação dessas medidas.
Objetivos: Esse trabalho procura relatar, na perspectiva de acadêmicos, a experiência na disciplina de Introdução a Atenção Básica, na
Universidade Federal de Rondônia, no curso de Medicina. Adisciplina objetiva a compreensão do SUS e seus princípios, e das particularidades
do sistema na região. Métodos: A disciplina era dividida em aulas teóricas – compostas por aulas expositivas, com leitura de
artigos, debate e compreensão de conceitos- e aulas práticas. Os alunos visitavam uma unidade de saúde, que seria o alvo das reflexões.
Foi utilizado um instrumento com diversas perguntas construído pelos alunos voltado aos profissionais e usuários. Resultados:Asaulas
teóricas fomentaram a discussão e compreensão dos conceitos e as práticas possibilitaram o entendimento da dinâmica da unidade e
contato com usuários e profissionais. Esse contato possibilitou coletar dos usuários suas impressões sobre o SUS e seus direitos e deveres.
Com os profissionais da unidade, o instrumento proporcionou um diálogo acerca da humanização, integralidade, acolhimento, das
dificuldades e desafios do sistema de saúde. O diálogo com os gestores possibilitou uma visão global do funcionamento da unidade e
aspectos como repasse de verbas e educação continuada dos profissionais. Conclusão: Adisciplina promoveu uma discussão acerca do
SUS e a vivência prática de seus princípios, além da melhor compreensão do processo saúde-doença. Dessa forma, pode ser vista como
uma estratégia satisfatória para auxiliar na mudança do perfil do profissional egresso.
Percepção Inicial de um Instrumento de Consulta Rápida de Avaliação da Saúde do Idoso
de Estudantes de Medicina da Universidade de Fortaleza
Pinheiro, NF170 Nascimento, FV169 Ponte, HJ169 Sancho, KFCB169 Aragão, LP169 Introdução: Instrumentos de consulta rápida são bastante utilizados na prática médica. Na abordagem da saúde do idoso, é comum
a aplicação de testes e escalas de avaliação global do seu estado de saúde. O cartão de bolso de geriatria é um instrumento criado
por acadêmicos e professores do curso de medicina da UNIFOR para auxiliar o aprendizado e facilitar a aplicação desses testes realizados
em pacientes idosos. Este cartão contém escalas de avaliação do estado mental e funcional. Para avaliar a percepção desse instrumento,
foi realizado um questionário de avaliação, o qual foi aplicado aos acadêmicos de medicina que estavam cursando o módulo de
saúde do idoso. Objetivo: Avaliar a percepção dos alunos sobre o cartão de bolso utilizado na avaliação dos idosos em práticas realizadas
com idosos. Métodos: Estudo quantitativo realizado através de um questionário contendo questões para avaliação da parte estética
e funcional do cartão de bolso, com cinco e dez perguntas respectivamente. O questionário foi aplicado a 48 alunos do terceiro semestre
de medicina da UNIFOR no último dia de prática. O terceiro semestre tem como um dos objetivos de aprendizagem avaliar o idoso em
167Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brasil.
168Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, MG, Brasil.
169Universidade Federal de Roraima, Porto Velho, RO, Brasil.
170Universidade de Fortaleza, Fortaleza, CE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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