Resumo de Trabalhos - COBEM 2009 - Associação Brasileira de ...

Museu de História da Medicina do Rio Grande do Sul: Aproximando os Estudantes de
Medicina de sua Futura Profissão
Furquim, L 136
Dutra, PL 135
Wajner, A 137
Argollo, P 136
Cardoso, PM 136
Waldemar, FS 136
Introdução: Observa-se, em muitas Faculdades de Medicina do Rio Grande do Sul, a introdução de disciplinas de História da
Medicina no seu currículo inicial. Entretanto, como as aulas, na maior parte do tempo, tendem a ser teóricas, existe uma tendência que
se desenvolva um desinteresse dos jovens estudantes. Assim seria fundamental criarem-se métodos alternativos de ensino destas disciplinas.
Objetivos: Relatar os resultados da troca de experiências entre o Museu de História da Medicina do Rio Grande do Sul (MUHM)
eosestudantesdemedicinadePortoAlegre-RS.Método: Descrição e análise das visitas dos estudantes de diferentes universidades ao
MUHM. Resultados: Inaugurado em outubro de 2007 pelo Sindicato Médico do Rio Grande do Sul (SIMERS), o MUHM possui um importante
papel na preservação do patrimônio histórico-cultural médico que se encontrava ameaçado de extinção. O MUHM vem estimulando
desde 2007 a aproximação com professores e alunos das Universidades de Porto Alegre. Nos anos de 2008 e 2009, houve a visita
de 176 acadêmicos de medicina da disciplina de Práticas em Saúde da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
(UFCSPA). Ainda, participaram cerca de 140 estudantes da disciplina de História da Medicina da Pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul (PUCRS) e mais 140 estudantes da disciplina de Introdução à Prática Médica da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (UFRGS), todos do 1° semestre. Conclusões: Deve-se preservar e divulgar a memória médica, estimulando a academia e a comunidade
em geral a ter um crescente interesse pela História da Medicina. Essa estratégia é fundamental para demonstrar aos alunos como
foi a construção da categoria médica frente às mudanças históricas. Através dessa experiência, demonstra-se que as universidades
podem procurar estratégias alternativas para ampliar o aprendizado e o interesse de seus alunos pela carreira escolhida.
Análise da Percepção dos Estudantes sobre Competências e Objetivos de Aprendizagem no
Módulo de Assistência Básica à Saúde (ABS): uma Etapa do Processo de Reformulação
Araujo, MNT 138
Ribeiro, MGF 137
Mota, MV 137
Sousa, MS 137
Almeida, YM 137
Introdução: No currículo da FM/UFC, o módulo longitudinal de ABS tem 11 disciplinas, incluindo o internato em Saúde Comunitária.
A inserção dos estudantes na atenção básica é fundamental para a formação do médico. Avaliações realizadas têm indicado
a necessidade de reestruturação ampla do módulo de ABS. O processo de reestruturação iniciou-se pela definição das competências (C)
e respectivos objetivos de aprendizagem a serem desenvolvidos pelo conjunto das disciplinas: C1: Compreensão do processo saúde-doença
e seus determinantes (11 objetivos); C2: Identificação e descrição do processo saúde-doença no território (10 objetivos); C3:
Atuação no processo Saúde-Doença, na perspectiva da promoção, proteção e recuperação (30 objetivos). Objetivo: averiguar se as disciplinas
do módulo ABS atendem aos objetivos propostos, visando orientar sua reestruturação. Métodos: Elaborou-se um formulário
contendo as competências e objetivos e os estudantes foram solicitados a assinalar as disciplinas onde cada objetivo foi abordado, atribuíndo-se
1 ponto por indicação. Foram recuperados dezenove formulários, entre os 75 estudantes que concluiram o internato em Saúde
Comunitária no momento do estudo. Resultados: Os dados mostraram baixa pontuação /objetivo /disciplina, variando de zero a
13, com predomínio de zero e um ponto. Analisando-se a soma dos pontos dos objetivos de cada competência, verificou-se que: C1 rece-
136Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brasil.
137Sindicato Médico do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil
138Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil.
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA
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