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533 Caracterización y tipos 28.1.3b
bello dominio de todos (Martí, América), que se interpreta como ‘Ha empezado a
ser...’, además de «tener + gerundio», como se ve en Tengo estudiando el asunto mucho
tiempo ‘Lo llevo estudiando’. En los apartados que siguen se examinarán algunas
construcciones que se integran total o parcialmente en la clase de las perífrasis, y se
prestará particular atención a los rasgos que determinan su integración en esa clase
de construcciones.
28.1.3a Se explicó en los § 28.1.1b y 28.1.2f que los verbos auxiliares no tienen
complementos argumentales. Tampoco imponen de forma habitual restricciones a
sus sujetos. No obstante, verbos como llevar, pasar y tardar, que se suelen considerar
auxiliares de perífrasis en oraciones como Llevo una hora esperándote; Se pasó tres
días estudiando; No tardó en averiguarlo ni dos minutos, seleccionan los complementos
temporales que aparecen subrayados. De manera análoga, los auxiliares de las
perífrasis «ponerse a + infinitivo» o «andar + gerundio» imponen restricciones a sus
sujetos, que han de ser agentivos (resultan muy forzadas, en efecto, secuencias como
Julio se puso a ser amable con sus clientes o Los precios andan subiendo). Es esperable,
por tanto, que oraciones como Los comerciantes andan subiendo los precios carezcan
de la pasiva correspondiente (*Los precios andan siendo subidos por los comerciantes),
ya que el auxiliar rechaza un sujeto no agentivo.
28.1.3b En la dirección contraria a la analizada en el apartado anterior, algunos
verbos que normalmente no forman perífrasis dejan de imponer a sus sujetos en
determinadas construcciones las restricciones que les son habituales. Se llaman a
veces semiperífrasis las estructuras así obtenidas. Los verbos conseguir, intentar,
lograr, necesitar o tratar se consideran, paralelamente, semiauxiliares, ya que no
se comportan como los verbos plenos cuando se combinan con infinitivos en las pasivas,
especialmente si son reflejas. Las relaciones de concordancia muestran esta
marcada tendencia a integrarse en la clase de los auxiliares. También la pone de
manifiesto el hecho de que estos verbos dejen de construirse en tales casos con el
sujeto agente que los caracteriza:
Se intentan derogar ciertos Edictos del Serenísimo Señor Infante Duque de Parma (Menéndez
Pelayo, Heterodoxos); La conflagración que se desató hacia las cuatro de la tarde
logró ser dominada en principio con los extintores a manos de los empleados (Tiempo
[Col.] 14/1/1975); Este olvido parece que tratará de ser subsanado este año (Faro Vigo
5/4/2001); Antes de trabajar con metal, madera, o cualquier material, se necesitan conocer
sus propiedades (Excélsior 1/11/1996).
A pesar de que la tendencia que se describe va en aumento en el español contemporáneo,
se prefieren las variantes de estas oraciones que no presentan los verbos mencionados
como auxiliares de perífrasis: Se intenta derogar… en el primer caso, … pudo
ser dominada… en el segundo, etc. El verbo saber muestra un comportamiento similar.
Construido con infinitivo significa ‘poseer capacidad o habilidad’ (Sabía hablar
alemán), pero en el ejemplo siguiente, procedente de la lengua periodística, aparece
con sujeto de cosa, a diferencia de lo que sería de esperar: Eso sirvió para echar las
bases de un parque industrial cuyos recursos no se supieron capitalizar (Nacional
19/5/1997). También en este caso se consideran preferibles las pasivas reflejas de
sujeto oracional, por tanto con verbo en singular: las drogas que se intentó exportar,