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34.5.2a El complemento directo. Transitividad e intransitividad 666
como varios de causación o, en general, de influencia, forman oraciones genéricas
en las cuales se sobrentienden a menudo los complementos directos de persona (‘a
cualquiera’, ‘a uno’, ‘a la gente en general’), como en Esta película aburre, o en Cuando
el peso del día agobia […] (Shand, Antón); Las declaraciones que enviaba el gobernador
no ayudaban a ver más claro (Uslar Pietri, Oficio).
34.5.2 Usos absolutos en otros contextos
34.5.2a Existe cierta relación entre la posibilidad de omitir un complemento directo
y la extensión limitada del paradigma léxico que le corresponde. Se omiten a
menudo, en efecto, los objetos directos presentes en la definición del verbo o deducibles
directamente de ella, como en Dio a luz ayer ~ Dio a luz ayer a una niña. En
cambio, sería difícil usar el verbo llevar como transitivo absoluto, ya que las personas
o las cosas que pueden ser llevadas son casi ilimitadas. No obstante, no se usan como
absolutos muchos verbos transitivos que restringen fuertemente sus complementos
directos: cometer, empañar, izar, verter. Contrastan, por ejemplo, No ejerce la abogacía
desde hace años, con objeto directo omisible, y No imparte clases desde hace años,
con objeto directo no omisible.
34.5.2b Resulta muy frecuente la omisión en el ámbito de determinadas actividades,
que recaen generalmente sobre algún tipo de objetos característicos. Es normal,
por ejemplo, que un conductor use los verbos conducir o manejar, arrancar,
frenar, etc., sin complemento directo ya que habla de vehículos; o que los profesores
empleen en forma absoluta los verbos transitivos examinar, aprobar, aplazar, suspender
o reprobar, pues se deduce que se refieren a sus estudiantes.
34.5.2c Los contextos ostensivos (esto es, aquellos en que lo aludido está a la
vista) favorecen también la omisión del objeto directo. Así ocurre con frecuencia en
las oraciones imperativas, como Espere; Traga; Pregunte sin miedo; o en las réplicas
y respuestas, como en —Creo que algún día el mundo estará gobernado por los poetas y
que a nadie le faltará nada, como a los pájaros. —Comprendo, comprendo —dijo Gil—
(Landero, Juegos), así como en rótulos o indicaciones escritas sobre aquello a lo que
se refiere el complemento directo: Romper en caso de incendio; No voltear.
34.6 Alternancias de transitividad
Presentan alternancias entre usos transitivos e intransitivos las clases de verbos que
se describen a continuación.
34.6.1 Verbos que se construyen con acusativo interno
Algunos verbos intransitivos pasan a usarse como transitivos cuando llevan complementos
de acusativo interno. Estos tienen un significado afín al del verbo, como
en vivir una existencia miserable, dormir el sueño de los justos o He llorado tantas
lágrimas de dolor y de amargura […] que ya no puedo seguir escuchándola (Glantz,