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669 Complementos directos lexicalizados 34.7.1
Se prefiere en casi todas las variantes del español americano votar por alguien (o por
algo), con complemento de régimen, mientras que en el europeo o se opta por votar
a alguien (o algo). Se desaconseja la construcción esperar por alguien o esperar por
algo (calco del inglés) en lugar de la variante transitiva característica del español
general: esperar a alguien, esperar algo. Es común el uso transitivo del verbo jugar en
jugar un partido, jugar una mano de cartas, etc. El español americano admite también
sustantivos sin artículos que designan deportes, como jugar fútbol, jugar tenis,
etc. En el español europeo se prefieren las variantes jugar al fútbol, jugar al tenis.
34.6.3c Algo más complejas resultan las alternancias de esquemas sintácticos en
las que interviene el complemento indirecto, además del directo. Las que se mencionan
a continuación están entre las más comunes:
enseñar(le) a alguien [compl. indirecto] música [compl. directo] ~ enseñar a alguien
[compl. directo] a leer música [compl. de régimen];
perdonar(le) a alguien [compl. indirecto] sus errores [compl. directo] ~ perdonar a alguien
[compl. directo] por sus errores [compl. circunstancial];
inspirar(le) a alguien [compl. indirecto] una frase feliz [compl. directo] ~ inspirar a alguien
[compl. directo] con una frase feliz [compl. circunstancial].
Como se comprueba, lo enseñado, lo perdonado o lo inspirado son personas o cosas
claramente diferenciadas en las dos variantes de todos estos pares. La segunda variante
de estas alternancias contiene un complemento de régimen o uno circunstancial,
pero en ciertos casos se prescinde de ambos, como en aconsejar(le) a alguien
(complemento indirecto) unas vacaciones (complemento directo) ~ aconsejar a alguien
(complemento directo).
34.7 Complementos directos lexicalizados
34.7.1 Locuciones verbales formadas con verbos transitivos
Las locuciones verbales que se forman con verbos transitivos presentan una considerable
variación histórica y geográfica, pero también sintáctica, léxica e incluso
morfológica. Aunque aparezcan registradas como expresiones lexicalizadas en los
diccionarios, constituyen grupos verbales cuyos componentes muestran cierta autonomía
sintáctica, pues admiten adverbios en su interior, como el subrayado en
—Pero si estamos vivos —intervino uno que no había abierto nunca la boca (Sábato,
Abaddón). Algunas son transparentes, como pisar el acelerador ‘dar celeridad a
algo’, ya que es posible deducir fácilmente su sentido, mientras que otras son
opacas, como tomar el pelo (a alguien) ‘burlarse de él’ o pelar el diente (a alguien)
‘sonreírle, adularlo’, común en el Caribe continental. Su grado de lexicalización es
variable. Por ejemplo, la sustitución del complemento directo por un pronombre
átono (tomarle el pelo a alguien > tomárselo; meter la pata > meterla) es más frecuente
en el español europeo que en el americano. Un grupo numeroso de locuciones
verbales contiene pronombres personales átonos, casi siempre lo, la o las, cuyo referente
se intuye a veces por el contexto, pero queda sin especificar en la mayor parte de
los casos. Así ocurre en pasarlo o pasarla (de una determinada manera), arreglárselas,